【摘 要】
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文章阐述发展核心素养的提出对初中语文写作教学产生的影响，之后分析当前初中想象作文教学中存在的困境，学生多拘泥于文体的限制，不能树立“创意写作”思路，难以适应新形势下的教学改革新要求，锻炼自身想象思维能力。因此，在今后工作中，教师应该结合学生特点，探索新型作文文体，遵循陶行知教学理论，将写作和生活实际相连接，以读促写，让学生更好地进行个性化理解与写作。
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文章阐述发展核心素养的提出对初中语文写作教学产生的影响，之后分析当前初中想象作文教学中存在的困境，学生多拘泥于文体的限制，不能树立“创意写作”思路，难以适应新形势下的教学改革新要求，锻炼自身想象思维能力。因此，在今后工作中，教师应该结合学生特点，探索新型作文文体，遵循陶行知教学理论，将写作和生活实际相连接，以读促写，让学生更好地进行个性化理解与写作。
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