【摘 要】
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一、导生制的内涵与功能解析rn19世纪初,英国的安德鲁·贝尔和约瑟夫·兰卡斯特几乎同时创立了“导生制”,这是一种新的教学组织形式,其具体做法是,将学生按能力分成小组,每
【机 构】
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沈阳音乐学院 辽宁沈阳 110000
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一、导生制的内涵与功能解析rn19世纪初,英国的安德鲁·贝尔和约瑟夫·兰卡斯特几乎同时创立了“导生制”,这是一种新的教学组织形式,其具体做法是,将学生按能力分成小组,每组选一名优秀学生为导生;教师先对导生授课,然后是由导生分组传授给其他学生.在中国古代,孔子号称弟子三千,他有一种教学方法叫做“次相教学”,也就是让那些优秀的学生(七十二贤人)去指导其他的学生,这可以看作是中国最早的“导生制”.
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