【摘 要】
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腹膜后纤维化（retroperitoneal fibrosis，RPF）属于病因不明的较罕见的胶原血管病之一，以腹膜后组织慢性非特异性炎症并纤维组织进行性增生为特征，进而导致周围组织器官被包绕、受
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腹膜后纤维化（retroperitoneal fibrosis，RPF）属于病因不明的较罕见的胶原血管病之一，以腹膜后组织慢性非特异性炎症并纤维组织进行性增生为特征，进而导致周围组织器官被包绕、受压，尤以输尿管受累最为突出。该病起因隐匿，临床表现无特征，常常由于对其缺乏认识而失去内科治疗的时机。本文回顾性分析我院收治的10例RPF患者，现报告如下。
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摘 要：创造性学习在语文课堂中的体现表现在：语文教师充分发挥学生的独立性、自主性，培养学生交流、合作的能力；深入探究文本，对书本知识加以创新，使创造性学习延伸；激发学生积极探索，超越教材，超越老师，使创造性学习深层延伸，直至获得成功。 关键词：语文教学；创造性学习；超越教材；超越老师 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）01-0035-02 新课
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随着社会的进步,经济的发展和生活水平的不断提高,人类的平均寿命日益增长,人口老龄化已成为当今重大社会问题和人们普遍关心的热点,继之老年人对健康服务需求的增加,及住院
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猪传染性胃肠炎是一种急性高度接触性肠道传染病,多发于冬春两季。各年龄段猪均易感,特别是10日龄内的仔猪发病率与死亡率均最高。该疫病会给养猪业造成严重的经济损失。因此
摘 要：中学生作文“怕写”“假写”的根源不完全在于学生词汇贫乏，而主要在于缺少素材 “无米可炊”。改变目前学生作文状况的办法是：多说，学生从感兴趣的话题说起，规定内容每天一说；多读，从文学宝库中去汲取营养；多写，确定话题让学生去写，说与写结合；多评，师生共同评价作文，交流写作文的方法。 关键词：作文教学；说文；写文；兴趣；素材 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1009-0
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