【摘 要】
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中华优秀传统文化蕴含丰富的思想政治教育资源，在当今“课程思政”的大背景下，传统文化融入高校英语教学有其必要性和可能性。探究式教学符合大学生认知特点和知识建构规律，有利于核心能力的培养，为中华优秀传统文化融入英语教学提供了科学有效的融入手段。从探究问题、探究环境、探究结果展示交流、考核评价、教师因素5个方面，提出如何利用探究式教学将中华优秀传统文化融入英语教学的策略。
【机 构】
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常州机电职业技术学院;常州机电职业技术学院
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中华优秀传统文化蕴含丰富的思想政治教育资源，在当今“课程思政”的大背景下，传统文化融入高校英语教学有其必要性和可能性。探究式教学符合大学生认知特点和知识建构规律，有利于核心能力的培养，为中华优秀传统文化融入英语教学提供了科学有效的融入手段。从探究问题、探究环境、探究结果展示交流、考核评价、教师因素5个方面，提出如何利用探究式教学将中华优秀传统文化融入英语教学的策略。
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