【摘 要】
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食品工业是我国经济的重要板块,是我国政府扩大内需的主体。2011年12月31日,国家发展改革委、工业和信息化部联合推出了《食品工业"十二五"发展规划》(以下简称《规划》),为食品
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食品工业是我国经济的重要板块,是我国政府扩大内需的主体。2011年12月31日,国家发展改革委、工业和信息化部联合推出了《食品工业"十二五"发展规划》(以下简称《规划》),为食品工业的下一个五年发展做出了指导性意见。为此,本刊记者采访了中国食品科学技术学会,从科学学术角度进一步解读《规划》,并就食品安全问题提出了建议和期望。
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我国《废弃电器电子产品处理基金征收使用管理办法》(以下简称《办法》)出台,对于提前部署的生产企业而言无疑是利好的消息。记者也对此《办法》采访到了TCL集团,行业关注的问题
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<正> 中国俄语教学研究会第三次学术讨论会于1988年4月10—17日在洛阳解放军外国语学院隆重举行。来自全国各地的一百五十多位代表参加了会议,另有五十多名研究生首次参加了会议。4月10日举行开幕式,由中国俄语教学研究会副会长王福祥主持。中国俄语教学研
【摘要】 “课标”明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展. ”因此,教学要为学生创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围,建立“问题情境—共同探究—合作交流—实践应用”这四种课堂结构模式,从而使师生共同发展. 【关键词】 数学教学;教学教法;课堂教学 新课程对小学数学教学提出了新的要求,更加强调促进学生全面、持续、和谐发展. 在客观上要求数学教师必须基
《数学课程标准》建议教师“让学生在现实情境中体验和理解数学”,可见体验感悟知识是学生掌握数学、运用数学的有效途径. 作为数学老师要为学生感悟数学,创造情境,触动学生的生活积累,使学生能有所悟,有所得. 一、操作中感悟 新课程理念特别倡导引导学生“做”数学. 动手操作和“做”数学两者之间存在着紧密的联系,“做”数学不是指简单的数学操作活动,而是在数学操作的过程中进行自我发现、自我建构、自我创造,
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