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摘 要: 爱不是教育的全部,但是,教育的全部过程都应充盈着爱,在多年的教学第一线工作中,本文作者深刻地体会到“教育的全部奥秘在于如何爱护儿童,如果你讨厌学生,那你的机遇还没有开始就结束了”。只要我们坚信每一朵花都有盛开的理由,就没有教不好的学生。
关键词: 班主任 后进生 爱心 成长
现代家庭生活的富裕,社会生活的丰富,使现代学生的思想认识、观念等都受到很大的冲击,也在无形中冲击着学校的教育,班主任作为学校教育制度的贯彻执行者,必须用新的教育观、学生观和教学方法观适应育人的客观要求。在多年的班主任工作中,我深深体会到,只要我们找准学生思想变化的症结点,做学生的爱心使者,关注每一位学生的健康成长,就会比直截了当地批评和责骂效果要好得多,特别是在增强学生的主体意识,树立正确的人生观、价值观方面,有一种“润物细无声”的特殊效果。
一、让爱走进学生的心灵
爱,是教育永恒的话题,没有爱就没有教育,这是每一位教育工作者耳濡目染的理念。随着社会的进步和发展,独生子女家庭占大多数。因父母的溺爱,不少独子女从小就骄横无礼、脾气暴躁。有的孩子在学校里经常打架、骂人,抢别人的东西,发展成一种不正常的心理——逆反心理。
我班的后进生王龙同学就属这样的一个典型,作为班主任的我有责任帮助他走出心理障碍的误区。那么我应怎样帮助王龙同学走出心理障碍的误区呢?
二、了解是沟通学生心灵的一把钥匙
只有积极主动地了解他的内心世界,知道他在想什么,他需要什么,不把自己的意志强加给他,让爱走进他的心灵,他才会亲近我们,乐于听我们的教诲,甘于接受我们所教的知识。
如了解到王龙同学由于学习吃力受到同学的歧视,产生辍学的念头后,我特意计划了一次有意义的家访:给王龙同学过生日。面对我和同学的突然来访,他激动地哭了,当我让他许愿的时候,他说:“我将来想当老师……”他还特意为我唱了一首《长大后我就成了你》的歌曲。同学们和我高兴地报以热烈的掌声。“我很爱看学生笑的样子,那仿佛是一朵朵山花烂漫山野;我也喜欢对着学生笑,我认为笑是世界上最美的语言,是对学生最真情的流露”[2]。对此,我深深地体会到,走近学生,了解学生,才会走进学生五彩缤纷的内心世界,捕捉到藏在他心底的,影响其整个人生的梦想与追求。为了打消王龙同学辍学的念头,增强学习的信心,我一路呵护着他。
三、尊重,是一种无言的爱
“一个学生就是一本丰富的书,每个人都是独一无二的,要培养他们成长、成人、成才首先得尊重他们,尊重他们的人格,尊重他们的个性”。班主任要在平等的立场上同学生谈话交往,在交往中寻找教育的时机。当王龙同学在班级中几经努力仍然不能改掉自己的全部缺点,仍然受到大多数同学的嘲笑和冷漠的时候,他受到了很大的创伤。“亲其师,信其道”,如果这时我们关心他、帮助他,做他的爱心使者,这将是对他最大的安慰和帮助。
尊重,是一种无言的爱。针对王龙的言行,我适时地在班里要求每一个学生都要像对自己的亲姐妹那样尊重他、关心他。如在一次《心灵恳谈》的主题班会上,我有意让大家说说王龙同学的优点,他开始吃了一惊。有的同学说:“他虽然平时表现不好,但他关心集体,‘六一’联欢会上是他主动为班级买来布置教室的材料。”有的同学说:“他是一个非常热心的人,有一次他和一个同学去买馒头,那个同学不小心把钱丢了,他主动把钱借给那位同学。”还有的同学说:“他上课能积极回答问题,而且准确率很高。”同学们一句句真情的话语,深深地打动了王龙同学。班主任给予的师爱,同学们给予的关爱,使他像变了一个人似的。每天早晨他总是第一个来到学校,清扫责任区的卫生,还认真完成各科作业。一种尊重的爱,宽容的爱,很自然地走进他的心田。
有一次他在自己日记中写道:“老师,你说我还能学好吗?”我毫不犹豫地批上:“成功的桂冠永远属于那些力争上游的人、忘我劳动的人。”在以后的学习中他更加努力了,在后来校运动会上他取得了跳远比赛第一名的好成绩,赢得了老师和同学的热烈掌声。心理学家告诉我们:“一个人只要体验到成功的喜悦,便会产生无休止的追求意念和力量。”一个昔日的“落后生”终于体验到成功的喜悦。如果说成功使他获得了成长的希望,那么关爱便是他成长中最和煦的阳光,而他将继续在爱的阳光下茁壮成长。
四、爱,是一种责任
毋庸置疑,爱不是教育的全部,但是,教育的全部过程都应充盈爱。从后进生王龙同学的成长中,我深深体会到,爱是一种对国家、对民族、对事业的责任感和使命感,当一个教师触摸着自己的责任心,把教育一位学生成长发展和祖国的前途命运联系在一起的时候,才能真正体会到爱的价值,爱的生命力。我班主任和教育工作者一定要信心百倍地用爱心浇灌每一株花朵,做好学生的爱心使者,这样我们的周围就会有千千万万个王龙同学不断成长。
参考文献:
[1]苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的一百条建议.教育科学出版社出版:9.
[2]蔡芳.给学生一个灿烂的笑《教育艺术》.首都师范大学期刊,2006,(03).
[3]顾鸭萍.浅议尊重学生的自尊心.考试周刊,2009,(1).
关键词: 班主任 后进生 爱心 成长
现代家庭生活的富裕,社会生活的丰富,使现代学生的思想认识、观念等都受到很大的冲击,也在无形中冲击着学校的教育,班主任作为学校教育制度的贯彻执行者,必须用新的教育观、学生观和教学方法观适应育人的客观要求。在多年的班主任工作中,我深深体会到,只要我们找准学生思想变化的症结点,做学生的爱心使者,关注每一位学生的健康成长,就会比直截了当地批评和责骂效果要好得多,特别是在增强学生的主体意识,树立正确的人生观、价值观方面,有一种“润物细无声”的特殊效果。
一、让爱走进学生的心灵
爱,是教育永恒的话题,没有爱就没有教育,这是每一位教育工作者耳濡目染的理念。随着社会的进步和发展,独生子女家庭占大多数。因父母的溺爱,不少独子女从小就骄横无礼、脾气暴躁。有的孩子在学校里经常打架、骂人,抢别人的东西,发展成一种不正常的心理——逆反心理。
我班的后进生王龙同学就属这样的一个典型,作为班主任的我有责任帮助他走出心理障碍的误区。那么我应怎样帮助王龙同学走出心理障碍的误区呢?
二、了解是沟通学生心灵的一把钥匙
只有积极主动地了解他的内心世界,知道他在想什么,他需要什么,不把自己的意志强加给他,让爱走进他的心灵,他才会亲近我们,乐于听我们的教诲,甘于接受我们所教的知识。
如了解到王龙同学由于学习吃力受到同学的歧视,产生辍学的念头后,我特意计划了一次有意义的家访:给王龙同学过生日。面对我和同学的突然来访,他激动地哭了,当我让他许愿的时候,他说:“我将来想当老师……”他还特意为我唱了一首《长大后我就成了你》的歌曲。同学们和我高兴地报以热烈的掌声。“我很爱看学生笑的样子,那仿佛是一朵朵山花烂漫山野;我也喜欢对着学生笑,我认为笑是世界上最美的语言,是对学生最真情的流露”[2]。对此,我深深地体会到,走近学生,了解学生,才会走进学生五彩缤纷的内心世界,捕捉到藏在他心底的,影响其整个人生的梦想与追求。为了打消王龙同学辍学的念头,增强学习的信心,我一路呵护着他。
三、尊重,是一种无言的爱
“一个学生就是一本丰富的书,每个人都是独一无二的,要培养他们成长、成人、成才首先得尊重他们,尊重他们的人格,尊重他们的个性”。班主任要在平等的立场上同学生谈话交往,在交往中寻找教育的时机。当王龙同学在班级中几经努力仍然不能改掉自己的全部缺点,仍然受到大多数同学的嘲笑和冷漠的时候,他受到了很大的创伤。“亲其师,信其道”,如果这时我们关心他、帮助他,做他的爱心使者,这将是对他最大的安慰和帮助。
尊重,是一种无言的爱。针对王龙的言行,我适时地在班里要求每一个学生都要像对自己的亲姐妹那样尊重他、关心他。如在一次《心灵恳谈》的主题班会上,我有意让大家说说王龙同学的优点,他开始吃了一惊。有的同学说:“他虽然平时表现不好,但他关心集体,‘六一’联欢会上是他主动为班级买来布置教室的材料。”有的同学说:“他是一个非常热心的人,有一次他和一个同学去买馒头,那个同学不小心把钱丢了,他主动把钱借给那位同学。”还有的同学说:“他上课能积极回答问题,而且准确率很高。”同学们一句句真情的话语,深深地打动了王龙同学。班主任给予的师爱,同学们给予的关爱,使他像变了一个人似的。每天早晨他总是第一个来到学校,清扫责任区的卫生,还认真完成各科作业。一种尊重的爱,宽容的爱,很自然地走进他的心田。
有一次他在自己日记中写道:“老师,你说我还能学好吗?”我毫不犹豫地批上:“成功的桂冠永远属于那些力争上游的人、忘我劳动的人。”在以后的学习中他更加努力了,在后来校运动会上他取得了跳远比赛第一名的好成绩,赢得了老师和同学的热烈掌声。心理学家告诉我们:“一个人只要体验到成功的喜悦,便会产生无休止的追求意念和力量。”一个昔日的“落后生”终于体验到成功的喜悦。如果说成功使他获得了成长的希望,那么关爱便是他成长中最和煦的阳光,而他将继续在爱的阳光下茁壮成长。
四、爱,是一种责任
毋庸置疑,爱不是教育的全部,但是,教育的全部过程都应充盈爱。从后进生王龙同学的成长中,我深深体会到,爱是一种对国家、对民族、对事业的责任感和使命感,当一个教师触摸着自己的责任心,把教育一位学生成长发展和祖国的前途命运联系在一起的时候,才能真正体会到爱的价值,爱的生命力。我班主任和教育工作者一定要信心百倍地用爱心浇灌每一株花朵,做好学生的爱心使者,这样我们的周围就会有千千万万个王龙同学不断成长。
参考文献:
[1]苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的一百条建议.教育科学出版社出版:9.
[2]蔡芳.给学生一个灿烂的笑《教育艺术》.首都师范大学期刊,2006,(03).
[3]顾鸭萍.浅议尊重学生的自尊心.考试周刊,2009,(1).