廖虹霞:兼济桃李,不负韶华

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  出生于教师家庭的廖虹霞,从小对教师这个职业充满着憧憬。1992年,正值豆蔻年华的她,在面临高中与中师之间的志愿徘徊时,毅然决然选择了中师。母亲对她说:“女儿啊,选择了教师,就会像我一样,每天早出晚归,辛苦劳累。”舅舅说:“孩子,走上教师这条路,就会像你舅舅一样,选择平凡。”但廖虹霞依然坚定地表示:“母亲、舅舅,我看到你们的付出,也看到你们教书育人的收获。也许我可能会平凡,但我不会为这份事业选择平淡。”
  中师毕业后,廖虹霞被分配到丰都县南天湖中学任教。别过父母与亲人,这个十几岁的小姑娘踏上了巍峨崎岖的山路。学校里,住的是三片瓦房,教室漏水、小路泥泞、灯光昏暗、蚊虫“肆虐”、“冬凉夏暖”……面对种种,廖虹霞也想过放弃,但看到校园里光脚的学生满身泥泞却笑容质朴,看到他们课堂上发亮的眼神、在昏暗灯光下侧身写作业的认真劲儿,她逐渐“消逝”的情怀重新被点燃。
  廖虹霞深知,作为一名新手乡村教师,只有勤勤恳恳、富有创新意识,才能成为一名合格的教育工作者。面对新的教学知识和教学技能的挑战,她利用业余时间一边教、一边学、一边问。她每天要批改180多本作业,还要备课,时间不够只有利用午休和放学后挑灯夜战。功夫不负有心人,一学年下来,她所带的两个班成绩在全镇名列前茅。学生不仅成绩进步显著,连最叛逆的学生也被她管理得服服帖帖,学生上课随意下位、不做作业的现象没有了,孩子们喜欢廖老师,喜欢上了英语课。
  五年的坚守与辛勤付出,为廖虹霞换来“优秀教师”“优秀班主任”“优秀青年”等荣誉。2000年3月,为照顾年迈的父母和嗷嗷待哺的女儿,廖虹霞来到了离丰都城区稍近的包鸾中学。虽然离家更近,照顾家人的时间更多,但廖虹霞没有忘记肩上的责任。
  在廖虹霞的课上,学生对她是“又怕又爱”。“怕”是因为她对学生要求严格,可以有一次犯错的机会,但是同样的错误决不允许再犯;而“爱”是因为她总是对学生真心付出,即便不做班主任,也会对学生关爱有加。
  开学前几天,正当她忙于学校里的各种开学事物,有个今年考上大学的孩子专程來看望她。“当时她看我忙,就说‘廖妈妈,我想抱抱你’,怕耽误我工作她很快就离开了。”这短暂却足够温暖的一个拥抱把廖虹霞拉回到自己带她的那三年,她说:“这个孩子家里特别贫困,还有两个妹妹,跟着70多岁的奶奶一起生活,家庭总资产不超过5000元。但是她特别懂事、好学。”对待这样的学生,廖虹霞也正如孩子们的“妈妈”一样,真心关爱,真情付出。每年教师节、过年前后,也总会有她的“孩子”回来看望她这位“廖妈妈”,畅谈当年的趣事。每当孩子们离去,廖虹霞脸上总是挂满了“落寞”,但心里却充满了“鸡血”,为着这些可爱的学生,为着自己的梦想,一定要在教书育人这条路上一走到底。
  新学期伊始,在教学楼道、操场中央、学生寝室,时常都能看见廖虹霞“忙碌而单薄”的身影。一切都如她踏上三尺讲台时的初心:教师这个职业不能荣华,也不富贵,但能兼济桃李;惟愿大家以梦为马,不负韶华。
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