谈谈中学生的自我表现

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【正】 一、中学生自我表现的特点 当代的中学生思想活跃,勇于自我表现,善于自我表现,具有开拓创新精神。什么是中学生的自我表现呢?中学生的自我表现就是:由于环境(外部)诱因对潜在(内部)动因的激活,所产生的强大动力,促使青少年学生积极主动参与足以展示个体风彩和才能的某种公开性活动。所谓环境诱因,就是指课堂教学活动之外的诸如琴、棋、书、画、歌、舞、剧、曲、征文、创作、摄影、演讲、体育、学科、科技制作、公益劳动等有组织(包括正式和非正式)的竞赛活动。中学生的自我表现多见于外向型性格的人。他们的主要特点是:具有开
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刘震云的《一地鸡毛》没有宏伟的题材,没有曲折的情节,更没有华丽的词藻,它向读者展示的就是一个家庭的生活,这种生活平庸、琐碎,甚至还有些许卑微。而正是这样一种生活让我们真切
想象是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程,是创新思维中最具活力的因素之一。想象,属于人类特有的高级认识过程。《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”心理学研究证明,中学生正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果。教师应在教学实践中,充分利用课堂主阵地,因势利导,努力挖掘教材中各种有
分析对雄性激素的化学结构及生理作用原理进行了分析,同时对运动员以人为的不正当手段用雄性激素,所产生的危害进行了分析论证。
《语文课程标准》指出:“在使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的基础知识与技能的同时,要更为关注他们在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展。”这就要求我们从根本上改变“应试教育”的教学模式,探索符合素质教育要求、促进学生发展的新的课堂教学模式,充分利用一切可能,为学生的学习和成长创设有利的环境。语文课堂中的“问题教学”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台,使学生在解决问题中
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老舍先生的作品,充满睿智而富寓激情的民族性,语言极富中华文化特色,具有浓郁的中国传统色彩。他后期创作中最为成功的一部作品,也是当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一,在西欧有
【正】 中学语文教学应当使学生在获得对社会、人生理性认识的同时,得到文学鉴赏的愉悦,受到艺术美的熏陶。 文学作品通过语言营造的形象世界,饱含着丰富的感性因素。调动学
作文教学中,学生最感头疼的是作文没有材料,“巧妇难为无米之炊”。其实,学生每天都在多彩多姿的现实中生活,怎么会没有写作素材呢?主要是他们没有能够感受生活,缺少对生活的思考和体悟。为了让学生能够真实地体验生活,教师可以根据具体的场合,有意无意地利用或者创设一定的情境,吸引学生的多种感官,引导学生用眼观察、用心感受。《语文课程标准》指出,“要从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感,以求得写