多重对话相关论文
本文以《义务教育语文课程标准》中关于阅读教学的“教学建议”为指导,结合《谁是最可爱的人》回归初中课本这一事件,论述在语文教......
任务的设置在整本书阅读中尤为重要,设计多元、综合、开放的任务,能为学生提供体验和感悟问题的情境,驱动学生进行自主探索和互动......
在现代语文散文教学中,教师应避免“自说自话”现象,鼓励学生进行对话交流.基于文本的对话可以理解作者的创作意图,形成个人观点;......
阅读教学，是教师、学生与文本多重对话的过程。在这“多重对话”中，学生与文本的对话，当是阅读教学对话的前提。然而受传统教学模式以......
《全日制义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。如何让阅读教学课堂成为......
《语文课程标准》（实验稿）指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。”这一崭......
常态的阅读方式一般有两种：一种是休闲式的阅读，即浏览。走马观花，浮光掠影，这种阅读称为“快餐式阅读”。而另一种则是细密地研究作品......
语文阅读教学是学生、教师、教材之间的多重对话,但从教学实际来看,在具体阅读教学过程中却常常出现学生主体的淡化和文本的缺失,......
课改以来,关于教材解读的重要性大家已有共识。著名特级教师孙双金老师曾提出:“上好语文课,解读文本是第一步。”可以说,教材解读......
新课标明确提出了语文课程理念是“全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建......
教学过程中的对话既是教育过程,也是教育现象.在新课改中我们认为语文课堂阅读教学活动是文本、教师、学生之间多重对话的一种建构......
“课程标准”中就指出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。......
《语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中强调：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”同时，在不同学段的阶......
语文新课标在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学......
摘要：在新课改“自主—合作—探究”①的教学理念的探索下，如何培养学生良好的阅读能力，正确处理语文阅读课堂“老师、学生、文本”之......
《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞......
多重对话作为一种新的教育理念和教学方法出现在新课标中,惊喜之余本人系统学习、研究了对话及对话教学的相关理论,并在对话教学中......
阅读是一种技能，要养成这种能力，需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。散文阅读的重点在于文本，要引导学生走进文本，与文本对话，因为“阅......
《高中语文新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话......
被誉为“拉丁美洲的杜威”的世界著名巴西教育家保罗·弗莱雷认为，教育具有对话性，教学即对话，对话是一种创造活动。他说：“没有了对话......
《全日制普通高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。......
传统的品德与生活模式，大都采用教师灌输式的传授模式，没有学生积极参与。课堂中，教师唱主角，学生当配角，有时甚至只能当听众，这种的教学......
新《课标》在“阅读与鉴赏”这一部分指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态......
[教学理念]rn1.指出:阅读教学是学生、教师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,教学中要注重发挥学生的......
新课标指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”朗读教学技能指的是在阅......
摘要：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间等的多重对话。在阅读教学中，我们应不断探究多重对话，综合运用多重对话，打造高效课......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,阅读是学生的个性化行为.要珍视学生独特的感受、体验和理解.引导学生进行个性化阅读是......
新课程呼唤课堂教学的有效性,倡导教师优化教学方法,整合多种资源,打造活力课堂,从而让课堂教学效果最大化.笔者在初中语文教学中,......
阅读是语文课程中极重要的学习内容，新课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是处理信息......
在初中语文散文教学中要避免教师“一言堂”的现象,应该鼓励学生积极展开多元对话.基于文本进行对话可以了解作者的创作意图,产生......
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”的确，阅读教学就是多重对话：老师和学生的对话，学生和学生的......
《法国中尉的女人》是英国小说家约翰·福尔斯的代表作。该小说自问世以来就因其主题的新颖和叙述技巧的创新和试验性而备受西方文......
案例背景:《普通高中语文课程标准(实验)》第三部分“实施建议”中“阅读与鉴赏”指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本......
语文对话式教学是指教师在听、说、读、写等语文教学实践中引导学生与教师、学生、教科书编者、文本之间进行多重对话,达到视界的......
《普通高中语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”可......
新课改推进至今,新的理念、新的策略、新的手段、新的方式层出不穷,这时,对新课改精髓的把握则显得尤为重要。本刊于2008年第一期......
无论是语言的掌握,还是文化的接受,都必须通过阅读去完成.因此,阅读必然成为语文教学的基本手段,阅读教学也就成为语文教学的重要......
阅读教学是教师、学生、文本之间多重对话的过程，在当前的许多阅读课堂里，对话呈现出关注“温度”，忽视“深度”的现象，往往在文本的表......
学生在高中语文个性化阅读教学中占据主体地位,其阅读行为是阅读教学的关键对象。加强学生、教师、文本之间的多重对话,充分发挥学......
