童谣在幼儿园教学活动中的运用

来源 :早期教育:教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:victor530505911
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在组织教学活动时.教师根据活动需要将童谣灵活地运用到活动的各个环节之中.并通过挖掘童谣内容与教育教学内容中存在的有机联系.能够较好地提高教学活动的质量。
其他文献
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
第Ⅰ卷rn第一部分:听力(共两节,满分30分)(略)rn第二部分:阅读理解(共两节,满分40分)rn第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)rn阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和
《普通高中语文课程标准》对高中生“阅读与鉴赏”的能力要求是:“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本的内容,厘清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。”“学习
高考政治试题几乎没有脱离具体情境的纯粹考查理论知识的综合题,试题常常是基于具体情境提出问题,要求考生在具体情境中理解、迁移、运用知识。对于多数考生而言,识记和理解理论
审题是解答好题目的先决条件。审题过程是捕捉和解读信息、调动和运用知识的过程,是科学思维的过程。试题由立意、情境、设问三部分组成,审题时要审情境、审设问。审题的思路一