论文部分内容阅读
当今社会,国际竞争主要体现为创新人才的竞争,高校教师作为大学生教育的具体实施者,应重点培养学生的开拓创新精神。本文从教师自身的角度,分析了教师应从品格、胆魄与才识三方面着手,塑造品格、锻炼胆魄与增高才识齐头并举,创造优良的环境对大学生进行创新能力的培养。
高校教师与大学生创新能力培养
【摘 要】
：
当今社会,国际竞争主要体现为创新人才的竞争,高校教师作为大学生教育的具体实施者,应重点培养学生的开拓创新精神。本文从教师自身的角度,分析了教师应从品格、胆魄与才识三
【机 构】
：
青岛农业大学
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2009年23期
其他文献
本文试图挖掘职业中学德育的技巧,拓展德育途径,力图在对职业中学德育现实的理性反思基础之上,试图摸索内容完备而富时代感的职业中学德育途径,为学生道德品质的健康发展、职
任何一门学科的教学素材其实都取自于我们的实际生活,数学教学也不列外。给学生创造良好的学习情境,让学生在愉悦的氛围中学习数学,热爱数学,才是提升学生数学能力的不竭源泉
高职教育阶段是学生成长的重要时期,也是＂终身体育＂的关键时期。高职院校应采取有效的教育手段,提高学生对＂终身体育＂重要性的认识,掌握身体锻炼方法,为＂终身体育＂打下坚实的基础。
【正】 美国现代认知心理学代表人物奥苏伯尔创建的有意义学习理论,对于我们深入开展优化教学过程,提高课堂教学效率,实现教学科学化的研究,具有很好的借鉴意义。近年来,发现
摘要：目前，翻转课堂出现“大翻转”“中翻转”“小翻转”之说。但是，课堂要实现真正意义的翻转，不是单纯地依靠教学工具，更不是简单生搬硬套某种教学模式，而在于教师的教育理念能否实现真正的翻转。就落后地区如何实现课堂的翻转，进行了探讨。 关键词：翻转课堂 四个步骤 五个环节 两个反馈 随着互联网的普及，网络上处处可见慕课的身影，一种新型的教学模式“翻转课堂”也正悄然进入基础教育的课堂。所谓“翻转”，
树立合作引领的教师观、树立启发“思维”的教学观、树立关注个体差异的学生观、树立开发资源的教材观，从这四个方面，探讨教师把握时代潮流，转变教育观念。 教育观念教师观教学观学生观教材观《数学课程标准（修改稿）》指出，在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师的讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习
学校与社会应是相互依托、相互开放资源的紧密联系。而在传统的教学环境中,学校的教学活动仍主要以教材、教师、教室为重心,忽略了学校和社会之间的关系。本文将就英语口语教
本文根据高职学生目前存在的一些状况,针对如何让高职学生在短暂的大学时光中更好地提高自己,进行了分析并提出解决办法。本文以重庆某高职院校学生为例,从养成习惯、提升能
目的:探讨肩三针温针灸治疗肩周炎的临床疗效。方法:纳入进修期间收集 117 例 2018 年 3 月 -2019 年 3 月肩周炎患者。随机数字表分组,常规肩三针治疗组采取常规肩 三针治疗
本文结合我院数学建模培训和竞赛的经验,分析高职院校数学建模竞赛存在的问题,并提出关于高职院校数学建模竞赛的几个建议,以推动数学教育教学改革。