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摘要：在高中語文教学中，对学生进行交际能力的培养是十分重要的。但是，目前很多学校，对学生进行交际能力的培养并没有受到老师甚至学生的重视，他们只注重学生的成绩。这使得大部分高中生交际能力不高，导致他们在以后的社会生活中，不善与他人沟通，错失很多良机。所以，对于高中语文教学，教师及相关领导人员一定要对学生进行交际能力的培养，以促进学生的全面发展。所以，本文主要分析了交际能力培养在高中语文教学中的重要性，并给出相应的教学策略。希望帮助到各位高中语文教师。
关键词：语文教学;交际能力;策略
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-008-1
要想在高中语文教学中，培养学生的交际能力，就必须明确学习语文知识的目的在于运用。只有这样高中生才会将知识转化为自己的言语，在不同的情景之下，进行不同的表达应用，这样不仅可以提高高中生的交际能力，还可以提高他们对语言的理解能力，事半功倍。所以，高中语文教师在进行教学设计时，一定要多加入一些有关口语交际的活动，以此来激发学生的交际能力，进而提高语文课堂的教学质量。
一、交际能力培养在高中语文教学中的重要性
1.提高高中生阅读能力
在高中所有课程中，语文是一门带有感情色彩的课程，通过对课文、文学著作等的学习，学生可以从中感受到作者所表达的思想以及文章用词的巧妙。这样不仅极大的丰富了高中生的思想感情，还极大的增强了高中生对语言魅力的认知。所以，在高中语文课堂中，培养学生的交际能力，就要增强学生对课本内容以及课外知识的阅读，只有这样，学生才会更广泛的把握语言，并把它们运用到与他人的交流中。高中生具备了好的交际能力，就具备了好的语言功底，在阅读文章的时候，可以更好的把握文章的整体脉络。所以说，交际能力的培养是十分重要的，它可以很好的提高高中生的阅读能力。
2.发展高中生语文思维
现如今，国家提倡素质教育，对于高中语文教学来说，不仅要让学生掌握知识理论，还要培养学生的交际能力。在对高中生进行交际能力培养时，教师要从语言严谨、语脉清晰等方面进行教学，此外，语文教师还应当注重学生的思维，培养他们对知识的应用。使学生可以将所学的知识转换成语言，在交际场合中应用，提高学生的语文素养。在实际教学过程中，语文老师可以组织相关的训练，比如说，听说读写，这不仅可以对学生的思维有所启迪，还有利于学生在训练的过程中进行思考和构思，更加了解语文知识的结构与脉络，从而增强语文教学的有效性。所以说，交际能力的培养是十分重要的，它可以很好的发展高中生语文思维。
3.提升高中生写作能力
对高中生进行交际能力的培养，也可以有效促进学生的写作能力，二者密不可分。如果学生语言能力比较弱，那么他的写作能力也不会很高，反之亦然。在高中语文教学中，主要内容有听说与写作，前者是高中生对语言积累的基础，后者是高中生对语言应用的根本。所以，教师在进行教学时，可以对学生进行口语情景练习，这样可以使学生在情景对话中提高自己的交际能力与写作能力。由此可见，交际能力的培养是十分重要的，它可以提升高中生写作能力。
二、交际能力培养的高中语文教学策略
1.帮助高中生克服交际障碍
在传统教育的影响下，高中语文老师注重的是理论教学，忽视实践方面的教学，导致了学生交际困难。所以，要想培养学生的交际能力，首先，老师要帮助学生克服交际障碍的问题。具体实践过程如下：1，在教学中，老师要为学生营造良好的交流场所，让学生感受到整体氛围的轻松与自由，这样学生就会大胆的进行交流;2，对于不善言辞的学生，教师一定要在课堂中为他们创造说话的机会，让他们在讲台上表达自己的想法，以此来培养他们的交际能力。所以，教师一定要帮助高中生克服交际障碍，这是培养学生交际能力的第一步。
2.更新教学模式
在教育信息化的背景下，很多学校都会应用到多媒体进行教学，这样不仅可以提高教学质量，还可以提高教学效率。在语文教学中，多媒体可以有效的将课本内容通过视频、音频以及图片的形式呈现出来，让学生更好的理解语文知识，从而提高他们的交际能力。在具体的实践过程中，老师可以将与课本内容相关的电影进放映，让学生通过电影人物的表现去感受每个人的心理动态以及对话场景，这样可以加深学生对课本内容的了解，从而提高他们的语言能力，有效的促进学生交际能力的培养。所以，教师一定要更新教学模式，为培养学生的交际能力而改革。
3.重视教学评价作用
在高中语文教学中，教学评价也是很重要的。在具体的实践过程中，教师可以对课文内容进行制作，制成课件，发给学生。在上课之前让学生预习，并给出相应的思考问题，在课堂中进行提问，让学生在课堂中进行交流。最后，老师要对此进行评价，让他们意识到自己的缺点以及优点。这样可以有效的提高学生的交际能力。
三、结语
综上所述，我们可以得知，交际能力对于人们的重要性。尤其在高中语文教学中，老师一定要培养学生的交际能力。教师在进行培养的过程中，首先一定要了解到交际能力的重要性，再者就是通过这些重要因素，给出相应的培养策略，只有这样，才可以促进学生交际能力的提高。在时代的不断变化中，交际形式也在变化，老师一定要根据时代潮流来改变自己的培养方式，以促进教学的可持续发展。
[参考文献]
[1]林华君.想说·敢说·会说·说好——谈中职语文教学对高中生口语交际能力的培养[J].科技信息，2011（24）：578-579.
（作者单位：甘肃省静宁县威戎中学，甘肃 静宁 743403）
关键词：语文教学;交际能力;策略
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-008-1
要想在高中语文教学中，培养学生的交际能力，就必须明确学习语文知识的目的在于运用。只有这样高中生才会将知识转化为自己的言语，在不同的情景之下，进行不同的表达应用，这样不仅可以提高高中生的交际能力，还可以提高他们对语言的理解能力，事半功倍。所以，高中语文教师在进行教学设计时，一定要多加入一些有关口语交际的活动，以此来激发学生的交际能力，进而提高语文课堂的教学质量。
一、交际能力培养在高中语文教学中的重要性
1.提高高中生阅读能力
在高中所有课程中，语文是一门带有感情色彩的课程，通过对课文、文学著作等的学习，学生可以从中感受到作者所表达的思想以及文章用词的巧妙。这样不仅极大的丰富了高中生的思想感情，还极大的增强了高中生对语言魅力的认知。所以，在高中语文课堂中，培养学生的交际能力，就要增强学生对课本内容以及课外知识的阅读，只有这样，学生才会更广泛的把握语言，并把它们运用到与他人的交流中。高中生具备了好的交际能力，就具备了好的语言功底，在阅读文章的时候，可以更好的把握文章的整体脉络。所以说，交际能力的培养是十分重要的，它可以很好的提高高中生的阅读能力。
2.发展高中生语文思维
现如今，国家提倡素质教育，对于高中语文教学来说，不仅要让学生掌握知识理论，还要培养学生的交际能力。在对高中生进行交际能力培养时，教师要从语言严谨、语脉清晰等方面进行教学，此外，语文教师还应当注重学生的思维，培养他们对知识的应用。使学生可以将所学的知识转换成语言，在交际场合中应用，提高学生的语文素养。在实际教学过程中，语文老师可以组织相关的训练，比如说，听说读写，这不仅可以对学生的思维有所启迪，还有利于学生在训练的过程中进行思考和构思，更加了解语文知识的结构与脉络，从而增强语文教学的有效性。所以说，交际能力的培养是十分重要的，它可以很好的发展高中生语文思维。
3.提升高中生写作能力
对高中生进行交际能力的培养，也可以有效促进学生的写作能力，二者密不可分。如果学生语言能力比较弱，那么他的写作能力也不会很高，反之亦然。在高中语文教学中，主要内容有听说与写作，前者是高中生对语言积累的基础，后者是高中生对语言应用的根本。所以，教师在进行教学时，可以对学生进行口语情景练习，这样可以使学生在情景对话中提高自己的交际能力与写作能力。由此可见，交际能力的培养是十分重要的，它可以提升高中生写作能力。
二、交际能力培养的高中语文教学策略
1.帮助高中生克服交际障碍
在传统教育的影响下，高中语文老师注重的是理论教学，忽视实践方面的教学，导致了学生交际困难。所以，要想培养学生的交际能力，首先，老师要帮助学生克服交际障碍的问题。具体实践过程如下：1，在教学中，老师要为学生营造良好的交流场所，让学生感受到整体氛围的轻松与自由，这样学生就会大胆的进行交流;2，对于不善言辞的学生，教师一定要在课堂中为他们创造说话的机会，让他们在讲台上表达自己的想法，以此来培养他们的交际能力。所以，教师一定要帮助高中生克服交际障碍，这是培养学生交际能力的第一步。
2.更新教学模式
在教育信息化的背景下，很多学校都会应用到多媒体进行教学，这样不仅可以提高教学质量，还可以提高教学效率。在语文教学中，多媒体可以有效的将课本内容通过视频、音频以及图片的形式呈现出来，让学生更好的理解语文知识，从而提高他们的交际能力。在具体的实践过程中，老师可以将与课本内容相关的电影进放映，让学生通过电影人物的表现去感受每个人的心理动态以及对话场景，这样可以加深学生对课本内容的了解，从而提高他们的语言能力，有效的促进学生交际能力的培养。所以，教师一定要更新教学模式，为培养学生的交际能力而改革。
3.重视教学评价作用
在高中语文教学中，教学评价也是很重要的。在具体的实践过程中，教师可以对课文内容进行制作，制成课件，发给学生。在上课之前让学生预习，并给出相应的思考问题，在课堂中进行提问，让学生在课堂中进行交流。最后，老师要对此进行评价，让他们意识到自己的缺点以及优点。这样可以有效的提高学生的交际能力。
三、结语
综上所述，我们可以得知，交际能力对于人们的重要性。尤其在高中语文教学中，老师一定要培养学生的交际能力。教师在进行培养的过程中，首先一定要了解到交际能力的重要性，再者就是通过这些重要因素，给出相应的培养策略，只有这样，才可以促进学生交际能力的提高。在时代的不断变化中，交际形式也在变化，老师一定要根据时代潮流来改变自己的培养方式，以促进教学的可持续发展。
[参考文献]
[1]林华君.想说·敢说·会说·说好——谈中职语文教学对高中生口语交际能力的培养[J].科技信息，2011（24）：578-579.
（作者单位：甘肃省静宁县威戎中学，甘肃 静宁 743403）