寄宿生管理是学校常规管理工作中的一个重要环节，校舍是联系学校和家庭的纽带。怎样教育和管理好这些寄宿生是我们学校和老师面临的一项重要课题，下面我就如何加强寄宿生管理进行初步的探讨。
　　
　　一、健全各项规章制度，强化教师的责任意识
　　
　　寄宿生管理对学校和老师来说都是任务艰巨，责任重大。为此，学校必须结合实际制定各项规章制度，用规章制度约束人，既约束管理者，也约束寄宿生，使规章制度真正落到实处并让人受益。在校长室、处室领导的支持下，我校先后制定并完善了寄宿生管理条例、宿舍管理员制度和考勤考核制度、班主任宿舍管理考核量化实施细则和考勤签到制度，并层层签订寄宿生管理责任状，使相关人员和教师明确各自的职责。
　　
　　二、强化宿舍管理，确保寄宿生住得安全
　　
　　寄宿生的安全问题，是每个家长最担心的问题，同时也是学校寄宿生管理工作的重中之重。为了确保学生住得安全，我校实行领导带班制和教师值日护理制。每个学生宿舍晚间均有教师负责清点学生人数，组织学生入睡。值班室有两名宿务人员24小时值班，值班室备有直拨电话、常用药品、学生家长电话簿、校医电话簿等，以应对各种突发事件。整个宿舍区形成宿舍内有教师监管，值班室有专职人员值班，当然校门口还有保安看管的管理网络，确保学生的住宿安全。为确保学生在校安全，我校还实行封闭管理，实行学生出入校门，宿舍门签字制度和异常情况报告制度。寄宿生出校门和上课期间进宿舍必须有班主任签字。
　　
　　三、加强饮食管理，让学生吃得好，吃得饱
　　
　　寄宿生除了住在学校，当然还要吃在学校。食堂的好坏也是住宿好坏的标准之一，因此食堂工作也不容忽视。我校要求工作人员必须体检后上岗，并严格按照卫生防疫要求进行操作，工作中穿工作服，戴工作帽，确保饭菜的卫生。与此同时，加强食堂工作人员的管理和培训，提高饭菜质量。考虑到晚自习后学生可能肚子饿，我校还特地安排人员提供可口的夜宵，以满足学生的需求。
　　
　　四、用好奖惩制度
　　
　　每日早晚两次不定时对宿舍以高要求、严标准予以检查、评比，每星期公布1次最佳宿舍与后进宿舍名单，对内务要求不过关的宿舍，对其宿舍进行批评教育，并组织内务整理的培训学习。内务评比中较好的宿舍可评为文明宿舍，发奖品，如：洗衣粉、洗发水、牙膏等日用品。这些小奖品花费不大，但却有着很大激励作用。除了物质奖励，我们还设立了精神奖励。多次获得文明寝室的宿台可以作为样板寝室，供其它寝室学习。对此不管是评上样板寝室还是去参观样板寝室的学生们都很有激励作用，学生们的热情都很高涨。当然这些评比成绩还与班级评比和学生积分密切挂勾。对于一些实在不适于住宿，多次严重违反住宿规定并经教育后屡教不改的学生我们只能联系其家长，发挥家长协助教育的作用。
　　
　　五、丰富寄宿生课余文化与生活，促进学生全面协调发展
　　
　　1.以多姿多彩的课余活动丰富寄宿生的生活。
　　寄宿生一日到晚在校，易于产生孤独、压抑、倦怠等不良心理，我们从关注寄宿生心理健康安全的角度，以“促进发展”为根本，以“活动展示”为载体，使每个寄宿生“有事可做”，以此释放寄宿生的充沛精力，引导寄宿生的兴趣和注意力，减少“无事生非”等现象，进而达到调节心理阳光寄宿的效果。如通过专家讲座、学科竞赛培训、科技创新、音体美辅导、社会实践、开放“校园绿色网吧”、开放阅览室、举办剪纸、民乐、武术、舞蹈、篮球等丰富多彩的兴趣小组活动等，发展学生的个性与特长，丰富他们的生活。
　　2.还可以组织学生定期出版寄宿生自已的报纸，如《阳光宿舍》、《我爱我的“家”》等。
　　
　　六、构建学生自主管理网络。
　　
　　面对这么多学生，班主任和生活老师对学生的管理不可能是面面俱到的，而且寝室有别与教室，寝室是学生休息和生活的地方，具有一定的隐蔽性，总有许多我们老师无法发现，无法预测的地方，因此，寄宿班的班主任应指导学生自己去发现，去建设，去整改，达到自我管理，自我教育，自我服务，自我完善，自我监督。发挥寝室每一个个体的作用，锻炼一种服务意识和能力，以求达到标本兼治。举例来说，每学期开学初可以对合长进行一系列的培训与指导，指导的内容涵盖了宿合卫生的检查督促、物品的管理等等，然后由合长对舍员进行管理。再比如宿务老师对宿舍的管理要求统一细化，责任到人，关灯，杯子、牙刷的摆放，门窗的关闭都有专人管理。宿合内的每一件物品都设立了“小小管理员”，每日进行检查，发现问题，及时整改，及时上报，统一处理，形成了“人人有事做，事事有人管”的氛围，这样既减轻了老师的负担，又培养了学生的自主管理能力。
　　寄宿制管理是学校工作的重要组成部分，也是学校工作的一面镜子，在创建和谐校园的主旋律下，我们对寄宿生的管理应紧扣“和谐”这根弦，让宿合成为学生学生求知强能的学园、快乐飞扬的乐园、充满亲情的家园。