【摘 要】
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目前,我国学校教育普遍进入核心素养发展时代,学校教育开始走向终身教育,各学科教师也需要客观面对学生的终身发展需求,积极挖掘本学科的教书、育人特点,以便使其获得必要的
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目前,我国学校教育普遍进入核心素养发展时代,学校教育开始走向终身教育,各学科教师也需要客观面对学生的终身发展需求,积极挖掘本学科的教书、育人特点,以便使其获得必要的关键能力与思维品质,进一步优化学校教育的人才培养质量,为学生的终身成长做准备.与之相适应的,学业测评活动也应该随之发生改变,以便及时反思教学活动是否达到了学科素养的教学要求.本文将从丰富评价标准、拓展评价主体、开发评价手段三个角度分析初中音乐教师应该如何在核心素养教学背景下完善学业测评活动.
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