数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“……在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会以实际情景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果，解决问题的过程”.建模思想是2011版课标新提出来的一个核心概念，修订版课标把“模型思想”作为核心概念理由是：其一，模型思想是一种基本数学思想；其二，模型思想及相应的建模活动与很多课程目标密切相关（如数感、符号意识、几何直观、发现、提出问题能力、数学应用意识、改善数学学习方式等等）；其三，模型思想本身就渗透于各课程内容领域中，突出模型思想有利于更好地理解、掌握所学内容；其四，数学建模已是高中数学课程的学习内容，义务教育阶段提出建模思想亦能更好与高中课程衔接.为落实课标精神，在教学中更好地在对学生进行建模思想的培养，在此谈点肤浅认识。 全文查看链接