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针对理性思维偏弱、动手能力稍强的高职教育对象，提出高职学生理性精神培育的三条重要途径：一是建立合理的校园文化体系，为理性精神的培养奠定组织基础；二是利用媒体加强正面宣传，让学生在良好的氛围中树立理性意识；三要抓住契机、整合资源，有效地开展以校园理性精神教育和培养为主的校园文化活动。
培育高职学生理性精神的对策研究
【摘 要】
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针对理性思维偏弱、动手能力稍强的高职教育对象，提出高职学生理性精神培育的三条重要途径：一是建立合理的校园文化体系，为理性精神的培养奠定组织基础；二是利用媒体加强正面宣传
【机 构】
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杭州职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年9期
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