【摘 要】
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南京市江宁高新区中学的教育理念是引导学生成为最好的自己.成为最好的自己意味着成长是美好的,学生有充分的发展潜能,能够不断地塑造更好的自己;意味着成长对象是具体的,学生的个体差异性决定了学校教育必须因材施教,关注“每一个”;意味着学生发展是主动的,个体发展的能动性才能唤醒生命自由蓬勃地生长;还意味着学生的发展是完整的,学校认为“有规则的自由”能够让学生在个体发展和社会规范之间达成平衡,“从心所欲”地成长为完整的个体.
【机 构】
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江苏省教育学会 南京,210000
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南京市江宁高新区中学的教育理念是引导学生成为最好的自己.成为最好的自己意味着成长是美好的,学生有充分的发展潜能,能够不断地塑造更好的自己;意味着成长对象是具体的,学生的个体差异性决定了学校教育必须因材施教,关注“每一个”;意味着学生发展是主动的,个体发展的能动性才能唤醒生命自由蓬勃地生长;还意味着学生的发展是完整的,学校认为“有规则的自由”能够让学生在个体发展和社会规范之间达成平衡,“从心所欲”地成长为完整的个体.
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