【摘 要】
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<正>面积单位的教学历来有两种观点,一种认为重点是让学生经历面积单位的形成过程,体会统一面积单位的必要性;另一种认为重点是让学生建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的观
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<正>面积单位的教学历来有两种观点,一种认为重点是让学生经历面积单位的形成过程,体会统一面积单位的必要性;另一种认为重点是让学生建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的观念,即在头脑中建立面积单位的表象。两相比较,前者侧重于帮助学生体会面积单位是比较面积大小的标准,没有统一的单位,计量时就很难互相理解和交流;后者侧重于对面积单位实际意义的理解和把握,更强调经验的积累。我认为,这两者对学生理解面积
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