【摘 要】
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【内容摘要】阅读能力高低是学生语文综合技能高低的具体体现。学生学习语文的过程，其实就是一个对话的过程——阅读，走进阅读的世界，获得人生观与世界观的情感体验，走出阅读的世界，以更加开阔的视野感悟人生。在新的课程理念下，初中语文阅读教学，要积极开展课本精细阅读教学活动，要引导学生积极主动广泛多样性地进行阅读，以综合提升学生的语文素养。 【关键词】新课程理念 初中语文 阅读 随着教育新理念的不断被深
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【内容摘要】阅读能力高低是学生语文综合技能高低的具体体现。学生学习语文的过程，其实就是一个对话的过程——阅读，走进阅读的世界，获得人生观与世界观的情感体验，走出阅读的世界，以更加开阔的视野感悟人生。在新的课程理念下，初中语文阅读教学，要积极开展课本精细阅读教学活动，要引导学生积极主动广泛多样性地进行阅读，以综合提升学生的语文素养。
【关键词】新课程理念
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【内容摘要】乡土文化校本课程的开发，要与学生的学习需求相结合，明确目标，制定方案，凸显乡土文化的优势;注重知识内容的拓展和学生创新思维的培养。为每位学生的终身发展奠基，为每位学生的健康成长服务①。 【关键词】乡土文化 校本课程 开发原则 乡土文化校本课程的开发，需在充分挖掘乡土资源，弘扬乡土文化的基础上，在培养学生的语文能力的同时，增进学生对乡土的热爱，增强学生的文化自信，做到本土文化与课程内
【内容摘要】青春期阶段的孩子身体、心理、情感都在迅速发展，该阶段孩子尚未形成科学的人生观，但是自我意识逐渐增强较强。由于应试教育中的种种弊端对学生精神造成压抑，致使孩子产生叛逆心理。叛逆的学生主要表现为在学校不听老师的话，不遵守学校纪律;在家不听父母话，常常与父母对着干，有强烈的自我表现意识。初中阶段是人生中很关键的教育阶段，在教育活动中学生和老师、父母没有良好的沟通，那么会对孩子的发展造成不良影
【内容摘要】学科素养是在人与情境的互动中形成的，课堂教学中应强化情境教学互动，渗透学科素养，以立德树人为靶向，实施精准教学。本文针对情境教学存在的几个问题，探讨了教学情境创设的途径，提出重视学生的认知，让学生走进情境，感受化学，提升素养。 【关键词】情境教学情境创设学科素养 一、问题的提出 现行教学中，课堂从以教师为主体向以学生为本发生根本性转变。要求学生具有能发现问题，并能解决问题，敢质
【内容摘要】随着新课改进程的全面推进，初中体育教育越来越受到社会的广泛关注，尤其是一些家长，他们反应自家孩子身体素质太差。那么如何提高中学生的身体素质，这成为了初中体育教师亟待解决的难题。我认为初中体育教师不仅要提高自身的教学素养，更重要的是激发学生的学习兴趣，使学生在体育课上获得快乐，进而更加积极地进行体育锻炼，以此提高他们的身体素质。 【关键词】初中体育兴趣教育快乐学习 初中体育的学习不仅
【内容摘要】阅读教学是高中语文教学中的重点内容，是影响学生语文能力形成的重要因素之一。在新课改背景下，如何提升高中语文阅读教学效率，培养学生良好的审美能力、认知能力，帮助学生形成独立自主的个人思想已经成为当前诸多高中语文教师关注的焦点内容。在高中语文阅读教学中应用情境教学方式可以更好的帮助学生理解文章大意，实现文章与个人之间的情感交流，进而有效提升学生阅读能力。基于此，本文就如何利用教学情境提升语
【内容摘要】在最近正在进行的课标改革中，重点关注了要充分认识到学生的重要性，确保学生在教学活动中的中心地位，改变以往的机械灌输、填鸭式的知识讲授方式，形成新的合作交流的学习方式。为此，我们必须改变自己的理念，不断发展完善教师教学的模式，展现初中生物教学的魅力。 【关键词】初中生物小组合作综合能力 就我国目前的教育方式来看，其主要还是为了应付考试，还是以应试教育为主，而忽视了学生的主观能动性。新
【内容摘要】班级是学校发挥育人功能的一个重要载体。班级文化是学校文化的一个有机组成部分，是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它体现了一个班级特有的风格，反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值
【内容摘要】初中阶段作为学生健康成长的关键时期，初中班主任的管理工作效果将会直接影响到学生的成长和未来，尤其是在新时期下，互联网技术的快速发展，使得初中生更容易受到外界不良风气的影响，影响到他们的健康成长。基于此，本文就简单分析了新时期初中班主任班级管理工作的开展，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 【关键词】班主任 班级管理 措施 引言 班主任是影响初中阶段学生健康成长的重要因素，班主任在
【内容摘要】本文主要以春风化雨，润物无声——探究小学生行为习惯养成的几点做法为重点进行阐述，结合当下家校合作培养小学生行为习惯的重要性和学校合作下培养学生正确行为习惯的有效策略为主要依据，从提升素质教育的发展、培养学生发展的主要形式、学校和家庭的互动、增强家庭教育力度、家校合作提升学生的行为、家校形成教育的合力这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强家校合作在培养学生行为习惯中的作用。 【关键
解三角形是高考数学中的高频考点，在全国卷中呈现出比较稳定的命题规律与试题特点，既侧重基本概念与基本方法的考查，又突出运算求解能力、逻辑思维能力等理性思维能力的考查。 我们知道所谓解三角形就是在三角形的六个元素（三个角和三条边）中根据已知的元素求出其余的元素。解三角形主要用到三角形内角和定理、正弦定理和余弦定理。当已知条件个数不同时，所要解決的问题会呈现不同的特点，本文就从这个角度来分析近几年高考