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新课程背景下初中数学的培养目标慢慢多元化、目标化，初中数学课堂教学改革也在逐步的推进之中。但是，初中数学的教学成果与学生的全面发展已成为困扰教师教学多的主要问题，许多教师为不能够寻找到教学成果和学生全面发展的结合点而困扰，初中数学课堂教学的有效性也遇到了阻碍。本文系统分析了初中数学课堂教学存在的问题，对怎样进行初中数学的教学有效性探讨并提出自己的实践性的建议，旨在实现初中数学课堂教学效率的最大化，就要将数学课堂的“学”与“思”有机的结合起来，切实提高初中的数学课堂教学！