初中生物学教学相关论文
培养和提高学生的生物科学素养是义务教育阶段生物学教学的基本任务。为培养学生科学态度,形成科学的世界观,掌握科学的探究方法和......
初中生物学作为一门理学类学科,具有较强的整合性与衔接性,一些新的教育理念和教学方法都在不断地被应用到初中生物学教学中。《全......
自新课改以来,《义务教育生物学课程标准（2011年版）》和《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中都明确指出了对学生探究能力培养的必......
对于如何基于PBL模式促进初中生物学深度学习，多元化生物学教学情境和深度学习理论给我们提供了可以研究的案例。让学生在真实的多......
习近平总书记在十九大报告中提到“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”为贯彻党的十九大精神,......
在实际生活中生物是随处可见的，将生物学这门课程与生活联系在一起，开展相应教学工作，可以有效延伸生物学的广度与深度。本文将从“立......
以“探究近视形成的原因”为例，通过构建数学模型、物理模型、概念模型及应用模型，引导学生经历知识形成、加深理解、拓充新知、内化......
在新时代教育背景下，伴随着课程“双减”以及“线上教学”方针的提出，我国初中学科教育越来越趋于智能化。思维导图能够通过简单的具......
随着基础教育课程改革的逐步深化,劳动教育因其综合育人价值受到广泛关注与重视。《大中小学劳动教育课程指导纲要（试行）》明确规定......
以人为本,实施素质化教育已经成为了当代社会每一名教师达成的共识,在此背景下,需要教师对学生的自主学习能力进行培养,努力营造开......
青春期是青少年在成长过程中的重要时期,也是青少年树立人生观与价值观的关键时期。在此阶段对青少年进行适时、适宜、适度的性教......
核心素养有效落地的关键之一是学习评价。核心素养教育是培养“全面发展的人”,仅以分数为主的量化评价是片面的。本研究通过素养......
在课堂教学过程中,一切教学活动和评价设计只有指向教学目标,才能达到课程标准的要求。以"动物的运动"一课为例,阐述课堂教学中......
传统的初中生物学教学注重知识的传递和习得,但习得知识并不等于发展能力.按照提炼概念→分层分类→连线构图→展示交流→评价改进......
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》明确指出,生物学课程在引导学生掌握课程知识的同时,还要帮助学生形成正确的科学观,注重提升......
本文研究了表现性评价在初中生物教学中的实践状况,分析其实践意义。素质教育的提出使表现性评价逐渐深入基础教育课程改革,这一评......
格式塔心理学的代表人物库尔特·考夫卡曾经在社会互赖理论中强调:“群体是成员间的互赖性,是可以变化的动力整体.”同时,他还认为......
以学科核心素养为导向,例谈在初中生物学教学中利用活动化策略展开教学,活跃学习气氛,调动学生学习主动性,培养学生思维能力,从而......
阐述了将自然游戏恰当地引入初中生物学教学,作为辅助教学的一种策略,对于重要概念的建构和理解具有非常有效的促进作用.......
传统的初中生物学教学注重知识的传递和习得,但习得知识并不等于发展能力.按照提炼概念→分层分类→连线构图→展示交流→评价改进......
起点能力指学习者在从事特定学科内容或任务学习前已具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习的认识水平和态度。本研究集成了......
现代信息技术快速发展,使其被广泛应用于各个领域之中.在新课程标准实施以后,初中生物学教学也在寻求新的教学模式,实现生物教学的......
摘 要：思维是影响学生能力提高的关键因素，随着素质教育的全面深化，广大生物教师越来越重视学生的思维能力，特别是创新思维能力的培养......
生物科学是自然科学中的基础学科之一。在初中生物学教学中,要想培养学生的创新精神和探究能力,就需要寻找合适的突破口。丰富的生......
1课件设计的必要性开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点。掌握影响植物开花的因素和人工授粉......
“做中学”和科学探究是世界各国中小学科学教育改革的共同趋势,也是我国这次初中生物学新课程改革的一大亮点.如何真正地改变传统......
随着新课改的不断深入,生物课堂教学发生了巨大的变化。但是由于部分教师对新课改的基本理念理解有偏失,使生物课堂教学陷入一些认......
摘要: 为了增加初中生物学的教学的趣味性,提高学生学习的自觉性和主动性,本文作者通过生物学教学与实践相结合的方式总结出几点经......
摘 要： 生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，又是适应素质教育的迫切需要的表现。作者结合实际教学案......
生物学是自然科学的一门基础学科，与人类的生产、生活息息相关。但长期的“应试教育”使初中生物学教学处于一种尴尬的境地，使生物学......
环境污染已经成了一个全球性的问题，目前全球范围内不同程度的出现了环境污染问题。为了人类可持续的发展，为了我们生存的环境，必须加......
在教学实践中,翻转课堂也被称为颠倒课堂,就是指在知识内化和知识传授等方面进行颠倒性的安排,使传统教学当中师生的角色定位发生......
摘 要： 生物学教育与健康教育的紧密结合带来了新的挑战。教师不仅要深入理解生物学教学内容中与健康有关的理论，而且要收集大量与健......
摘 要： 作者对初中生物中重要概念的教学作了探讨。首先，明晰“重要概念”；其次，利用概念图等方法梳理知识点；其次，引导学生区分易混淆的......
生物是一门以实验为基础的科学，生物课程标准提出了“以创新精神和实践能力培养为重点”的基本理念。生物实验对培养学生学习生物学......
教育必须实行更高层次的改革，改革传统教育教学理念，这是新时期社会与经济发展的必然要求。因此，课堂教学中，既要注重对学生基础知识的......
摘要：在生物学教学中渗透生态道德教育，目的是使学生全面认识生态问题，对21世纪的生态问题产生紧迫感、危机感，树立生态忧患意识，从而使......
艺术化教学语言是教学语言艺术处理、改良后所形成的,对初中生物学教学有着较高的价值,不仅能助推初中生物学教师专业化发展,还能......
兴趣是最好的老师，在初中生物学教学中，如何激发学生的兴趣呢？本文结合自己的教学实践，谈一些具体的措施。良好的开端等于成功的一半。......
生命教育的渗透有利于学生更好地认识生命的本质,从而更好地珍惜生命,热爱生命.在初中生物学教学中,教师应适当地渗透生命教育.由......
兴趣是最好的老师，在初中生物学教学中，如何激发学生的兴趣，点燃学生对生物学的“爱”之火焰，这是生物学教学立于不败之地的关键。几年......
简要介绍在初中生物教学中培养学生职业规划能力的可行性,并以生物教学为切入点,提出可进行职业规划的内容,并进行探究尝试.......
新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的新课程理念，提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目......
环境污染作为一个重大社会问题,已经困扰了人类相当长的一段时间,随着环境破坏造成的危害越来越严重,人类越来越意识到保护环境的......
小组合作学习是目前许多学校都采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。本文从自主先学、合作学习、交流展示、课堂评价等......
在初中开设的各门学科中,生物学科作为一门以自然科学为基础的学科,与人们的日常生活联系最为紧密.因此,初中生物学教学要充分发挥......
