学与思相关论文
“学习有两个过程，一个是‘从薄到厚’，一个是‘从厚到薄’。”在物理学科上来讲，从薄到厚指的是物理知识的逐步积淀，而从厚到薄则是学......
内容摘要：随着素质教育的全面推行，在中学数学教学中仍有一些问题值得教师关注，学生的叙述能力的培养，包括加强概念教学；加强示范与指导......
我国古代教育学家孔子有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分阐明了学与思之间的关系。如果我们只是进行学习而不进行思考......
运用现代化的教育手段是教育现代化的要求与体现。随着多媒体技术的快速发展及教学条件的不断改善，多媒体教学技术具备集声音、图像......
1 问题的提出我国古代的教育家历来强调学习者必须注意学与思的统一 .如孔子认为“学而不思则罔 ,思而不学则殆”;宋代教育家程颐......
《论语》以其含蓄隽永的语言，诠释了古人们对道、忠、恕、孝、礼、仁等美好品格的追求，令今人赞不绝口；而孔子的“治平为本，以仁为核心......
反思是一种良好的学习习惯,是学与思的结合.孔子说:“学而不思则罔,思而不学则怠.”毫无疑问:思之则活,思活则深,思深则透,思透则......
经过多年的教学与思考,我感觉中学思想政治课必须改革,具体的思路有:rn一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则rn“实”,就是......
【中图分类号】G625【文献标识码】 作文是语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生语文素养的载体。但作文教学历来是语文教学......
《论语八佾》载，林放问孔子什么是礼的根本，孔子回答说：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”孔子鼓励学生发问，就是鼓励学生把学......
“学而不思则罔,思而不学则殆”(《论语·为政》)是先贤指出的“学与思”的千年古训,同时提出教学中要“不愤不启,不悱不发”(《论......
摘 要：从为什么要在“做”中培养“学”“思”能力、如何培养学生的“学”“思”能力两方面，研究“做中学”和“做中教”过程中的“......
摘 要：相比小学，初中数学学习阶段的学习难度有了提升，学生的思维能力有了发展，并不断趋于完善。因此，在这个时期，教师应通过各种教学方......
[摘 要]在教学中只有学与思完美结合，才会产生预计的最佳效果。早在几千年前，教育家孔子就找到了学与思完美结合的方法——举一反三......
声乐课是一门科学性与实践性很强的课程,又是很抽象的学科.正确地认知,事关学生能否在人生重要的学习期内学有所长、学能致用.就学......
初中数学在整个九年义务教育阶段中处于拔高阶段,这一阶段学生如果能够形成良好的数学思维获得高效的数学方法,就可能促进学生向高......
孔子尤其注重人生道德修养，文章分别阐述了多种学修养的方法，其中学与思相结合的方法，内省以及躬行。每个方法都有其内涵与作用，以孔子......
【正】 孔子是我国春秋末期封建地主阶级伟大的政治家、哲学家和教育家。他一生大部分时间从事教育理论和实践活动,积累了丰富的教......
教师需要有学问，以己昏昏，不能使人昭昭。教师如何治学，古人有两句话最值得记取：一句是“学而不思则罔”，一句是“思而不学则殆”，这两句......
摘要语文新课改倡导的“自主合作探究”学习模式，体现了学生是学习的主体这一理念。但是，审视我们的语文课堂，这种“自主合作探究”的......
数学作为初中课程教学体系中的基础性内容,主要是对学生基本的数学概念、运算定律、运算性质、运算法则等基本内容进行理论性的传......
数学是一门研究数量关系和逻辑符号的科学,具有抽象性、应用性和复杂的逻辑思维性。初中数学学习内容相对简单,同学们系统的逻辑思......
课堂教学是师生活动的中心和教育教学的基本建构形式,是教师传授知识、培育人才和学生获取知识、提高技能的主要方法.初中数学学习......
文章通过问卷调查的形式,调查了广西中医大学护理学中外合作办学专业两个年级外籍教师授课情况和学生英语学习情况,通过对调查结果......
在英语教学中，教师不仅要教授学生知识，还要让学引思，启发、鼓励学生思考，并尊重学生的独特体验，培养学生独立自主的英语思维习惯。文章......
