捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切只是都是从感官开始的”。“在可能的范围内以，一切事物应尽量地放在感官的跟前，一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前，一切听得见的东西应尽量放在听官的眼前。…….假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象，它便应当用几个感官去接触”。这一段话真实反映了幼儿学习特点和认识规律：
　　幼儿大脑兴奋过程占优势，注意力不专一，且易分散；幼儿的理解能力和抽象思维能力较差，感知事物以直接视觉、听觉和形象思维为主，思维方式和认知事物往往离不开具体形象。跳绳、橡皮筋、玩弹力绳等绳类活动是幼儿在身体参与和交流配合环境下的身体锻炼，增强体质的一种运动；各种玩绳的技能技术都要通过反复练习才能掌握。反复练习过程容易造成幼儿注意力分散、不专一，影响幼儿参与的主动性与积极性，减少了活动的有效性。在实践中，我们通过创设以形象为主体、富有感情色彩的具体情境或氛围，激发和吸引幼儿快乐与绳类互动，既让幼儿不会感到厌倦，也符合幼儿的身心发展特点。
　　一、选择适当的音乐渲染背景，让幼儿感受绳类活动的乐趣
　　音乐是一种语言，从音乐中可以感受到各种情境、情绪、情感，选择不同节奏、不同类型的音乐融入绳类活动游戏中，可以发挥信号指令、渲染背景、并营造出不同的游戏情境，让幼儿可以通过音乐所表达的不同内容轻松愉悦的参与活动，在音乐环境的熏陶下，在感受“音乐形象”中进行各种动作的练习。
　　二、以童谣、古诗词、故事等文学作品为来源创设情境，促进幼儿主动与绳类互动
　　童谣、古诗词、故事等幼儿文学作品形式多样，有些具有很强的节律性，民谣、古诗词中的节奏和韵律，表现为平仄分明，琅琅上口，这一特点有助于开展特色的绳类活动。其中跳皮筋是一种适宜于儿童的游戏，为无数孩子带来欢乐、智慧和友谊。跳皮筋中有许多的跳筋技法：踩筋、点筋、搓筋、跳筋、勾筋、卷筋等，由于技法多，幼儿一时难掌握，很快就失去兴趣和信心。但当跳橡皮筋和童谣、古诗词巧妙地结合在一起却让幼儿兴致勃勃，跃跃欲试。如“小熊猫，上学校 ，老师讲课它睡觉， 左耳朵听，右耳朵冒，你說可笑不可笑。”这首韵律歌，既顺口又富于童趣，而且搭配的一连串小的点筋、舞蹈性的连续跳筋，和一两个快速的卷筋技法，表现出了儿歌里的“小熊猫”的调皮和整个儿歌的戏谑的风格。当幼儿随着童谣或节拍鲜明的古诗词有节奏地跳动，做跳筋动作、跑动换位时，他们会从中体验到运动和语言的节奏感从而发展对节奏美的感受能力。
　　在绳类活动中，以幼儿熟悉和喜爱的故事情节在体育游戏中再现，也引起幼儿浓厚的兴趣，使幼儿乐于在游戏中扮演故事中的角色，从分与各种绳子互动。如弹力绳体育游戏《小动物运动会》就是以幼儿所熟悉并喜爱的《小动物运动会》故事为源泉创设的。把情境创设为森林里的小动物要参加森林运动会，各小动物们要用弹力绳学一样本领，然后进行比赛得出冠军。当老师说：“小朋友们都听过小动物运动会的故事，你愿意把自己最大的本领拿出来比赛吗？”时，幼儿已经蠢蠢欲动，争着说：“愿意！愿意！”，为了要得到冠军宝座，幼儿认真开发弹力绳的不同玩法。在游戏过程中幼儿乐此不疲，以自己对动物运动会故事的理解积极参与活动，从而促进了幼儿快乐的与弹力绳互动。
　　三、巧设图示，善用图示，指导幼儿自主进行绳类游戏或动作练习
　　基本动作学习在跳绳活动中占据了很重要的地位，动作图示上表现的是各种跳绳基本动作的要点和顺序。幼儿在学习一种跳绳基本动作时，动作图示可以帮助他们认识所学动作的要领，从而真正学会相关跳绳动作。如：单脚原地向前跳、双脚原地向后跳、双人向前跳等。在幼儿进行跳绳动作的练习时，动作图示则可以帮助他们回忆出该动作的要领，自主地进行跳绳练习，不再依赖教师的反复提示。
　　动作图示还可以用于跳绳游戏。如绳类游戏“闯关”，包含4种不同花样跳绳的动作：在“山坡上”上双脚向前跳；在“独木桥”上单脚向前跳；在“山洞”里蹲跳和在“大草原”上行进跳。“闯关”游戏的情节丰富，跳绳的动作多样，如果仅靠老师的讲解和示范，不仅费时费力，幼儿还难以理解和记忆。于是老师设计了4幅图示，并将每幅图示放置在相应的“地点”旁，幼儿跳绳欲望剧增，活动效果非常突出。
　　四、充分利用自然资源创设情境，激发幼儿大胆与绳类创新互动
　　充分挖掘与利用自然环境资源，既节省人力、物力，又拓展幼儿玩绳的活动空间，一举两得。自然环境资源利用可以直接利用，即老师用语言将现场的环境描述为活动游戏情境，引导幼儿愉快进入活动情景。如：中班弹力绳活动“弹射游戏”，其目标是练习弹射，提高手眼协调。在幼儿集体练习弹射动作后，老师在巩固游戏环节引导幼儿分成红黄蓝三队，并利用园内草地、沙池、树桩创设为弹射目标的路障，小碉堡台、攀爬墙创设为弹射最终目标。游戏开始幼儿要快速通过草地、沙池、树桩等路障，来到小碉堡台找准位置，手眼协调把小弹力绳弹射到攀爬墙上的气球上为赢。除了直接利用自然环境外，还可以对环境稍加装饰，巧妙的成为活动游戏情境。如：“有趣的弹力绳”，其目标是通过弹力绳练习手拉，脚踩，腕力，扩胸拉伸、投远等动作，大胆、创新地探索弹力绳的多种拉伸玩法。老师利用幼儿园现有的大型攀爬架、大树、轮胎，简单地拴上长短不一的弹力绳，便使其成为幼儿练习拉伸的活动场地。仿真的环境让幼儿迅速进入情境，他们乐此不疲地进行拉伸练习，并创新的研发出具有个人特色的拉伸游戏，使幼儿表现出无穷的创新潜力，体验成功的乐趣。
　　实践表明，游戏情境能把幼儿带到特定的活动环境中，让幼儿入境动情，获得最佳的有意注意，调动幼儿主动积极的参与学习锻炼。创设一个适宜的游戏情景，既可以调动起幼儿对绳类活动和游戏的兴趣；又可以使幼儿主动与绳类积极互动，并在绳类运动中感受快乐，有助于提高体育活动的质量与效果，促进幼儿全面健康成长。