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摘 要： 培养大学生具有符合社会主义现代化建设所要求的综合素质是高校的教育目的和任务，关乎大学生的自身成长和社会主义现代化建设。老区精神作为中国共产党在革命和社会主义建设时期的优秀精神遗存，兼具历史和育人功效，探索老区精神提高大学生综合素质的路径，对于提高大学生综合素质意义重大。
关键词： 老区精神 大学生综合素质 路径探寻
大学生综合素质一般是指大学生所具有的各方面素质的综合，包括德育、智育、体育和能力等方面。具体来说，当代大学生应具有坚定的政治信仰和远大理想，具有优良的思想道德和崇高的个人品行，掌握基本的知识技能和正确的认知方法，有健壮的体魄和健康的心理，具备为国家建设艰苦奋斗、踏实苦干的精神等。老区精神是中国共产党在革命和社会主义现代化建设时期的优秀精神遗存，久经历史考验、实践洗礼、人民认可，是中国共产党人优秀素质的体现。探索将老区精神应用于提高大学生综合素质的路径，有助于培养具有坚定政治信仰、远大理想、优良品德、吃苦耐劳精神的大学生，对于提高大学生综合素质意义重大。
一、大学生综合素质建设的重要性
随着全球一体化进程的加速，创新成为推动社会发展的原动力，客观上提高了对人才综合素质的要求，迫使高校加强对培养综合素质大学生的重视。高校要培养高素质的人才，就必须坚持党的教育方针，采取包括继承和发展老区精神在内的种种措施，使得大学生能够做到德育、智育、体育和能力等全面发展，提高大学生的综合素质。
培养大学生综合素质，使大学生坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观和人生观，形成德才兼备的统一体，有利于社会主义现代化建设。大学生对科学技术、文化知识、专业技能等的掌握，使大学生有立足社会的资本，能够更好地投入社会实践。加强大学生身体和心理素质的训练，努力提高大学生的健康水平，保持积极向上、乐观进取的心态，从而更好地适应变化的世界。
二、老区精神在提高大学生综合素质的优势
广西老区精神是中国共产党在领导广西各族人民举行百色、龙州起义期间逐渐形成的。广西老区精神内涵极为丰富，共产党人不畏牺牲、献身革命的爱国主义精神；军民协同、共建广西的为人民服务精神；不怕困难、勇于创新的艰苦奋斗精神等构成了广西老区精神的主要内容。将广西老区精神融入培育大学生的过程中，优势主要在于以下三点。
1.有助于坚定马克思主义信仰
中国共产党是以马克思主义作为自己的指导思想，马克思主义在指导中国革命和社会主义现代化建设的历史进程中，始终引领着中国人民的信仰、代表着中国先进的文化。马克思主义在同中国的具体国情结合的过程中，中国共产党人发扬实事求是的作风，经过长期的艰苦奋争，终于带领全体中国人民推翻了三座大山，建立了新中国。老区精神正是在中国新民主主义革命和社会主义现代化建设期间日渐形成的，是马克思主义中国化过程中最核心、最富有特色的内容，是马克思主义中国化进程中重要的阶段性成果。
广西老区精神是马克思主义指导中国革命和社会主义现代化建设的历史见证，是中国共产党人优秀素质的重要体现。挖掘运用广西老区精神，促进当代大学生综合素质建设，符合马克思主义指导思想的要求。运用广西老区精神所包含的马克思主义信仰、共产主义理想对大学生进行信仰教育、理想信念培育，增强大学生坚定马克思主义信仰的自觉性，提高大学生的思想道德素养，有助于促进社会主义现代化建设。
2.有助于增强爱国主义精神
热爱祖国，坚定社会主义理想信念，是大学生综合素质的重要组成部分，是大学生作为社会主义现代化事业接班人应具有的最重要素质。老区精神是马克思主义中国化的产物，是对中华民族优良传统的继承和弘扬，是爱国主义的重要体现。老区精神中蕴涵的爱国主义精神、为人民服务的精神、艰苦奋斗精神等，内涵丰富，为大学生爱国主义精神教育提供了丰富的内容和源泉。
广西老区精神是中国共产党在领导广西各族人民举行百色、龙州起义期间创造的，是革命先烈保家卫国，用鲜血书写的。这些历史事迹，革命壮举是爱国主义的最好体现，是进行爱国主义精神培养最合适的素材。广西老区精神中所呈现出的忠诚于党、始终把人民利益放在首位、把个人命运同国家命运高度统一的精神，与大学生综合素质中的德育素质、爱国主义素质在本质上是一致的。充分运用广西老区精神进行爱国主义教育，帮助大学生深刻认识中国历史，认识马克思主义，透过历史感受现在幸福生活的来之不易，从而使大学生进一步增强敬畏历史、尊重革命先烈的态度，树立以马克思主义指导思想下的爱国主义精神。以历史事件、革命先烈事迹，感染鼓舞大学生爱国主义，培养德育精神，是对大学生综合素质建设的必要补充。
3.有利于加大大学生的认同感
老区精神久经历史考验、实践洗礼、人民认可，是一种宝贵的历史文化遗产，对于高校而言也是一种优质的教育教学资源。广西老区精神在产生、发展的过程中，每一段历史事件、每一处革命遗址、每一位革命先辈都是老区精神的创造者、见证者。这些光辉的历史，充分显示出中国共产党人热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗的精神。可以说，关于大学生德育素养、爱国主义精神培育等，都可以在广西老区精神中找到真实的、有说服力的教育素材。以广西老区精神提高大学生综合素质，其优势就是有历史事实。通过对广西老区精神的真实还原，增强以史育人的说服力，增强大学生的认同感，让大学生在历史事实面前亲自领悟，从而増强大学生对热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗精神的认可，完善大学生综合素质。
三、广西老区精神提高大学生综合素质的具体路径
根据广西老区精神的内容，结合大学生综合素质培养的要求，探索广西老区精神提高大学生综合素质培养的途径，可以更好地提高大学生的综合素质。
1.构建融合广西老区精神的校园文化环境
校园文化是高校环境育人的组成部分，是高校文化追求、学校校风等的综合体现。校园文化影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。广西老区精神融入校园文化，可以营造富有广西老区精神的校园文化氛围，为老区精神在提高大学生综合素质上做好宣传。首先，学校党委宣传部是校园文化的主管部门，是校园文化走向及内容的制定者。广西老区精神融入高校校园文化，需要高校党委宣传部等相关部门的高度重视，为老区精神融入校园文化提供支持和保障。在学校官网开辟相关的广西老区精神专栏，从学校角度树立对老区精神的认可，进而带动学生对老区精神的关注。其次，合理运用校园文化传播的载体，新兴信息媒介等。在校园广播、校报时段，可以安排广西老区精神相关栏目，比如某一段革命事件、英雄人物事迹等。通过历史还原，学生才能感同身受，对广西老区精神的认识与理解会更加深刻。 2.培养熟悉广西老区精神的教师，推进老区精神进入课堂
教师是培养学生综合素质的主体。思想政治理论课教师是马克思主义理论和社会主义精神文明的传播者，在大学生综合素质的养成上影响很大。培养一支既懂思想政治理论课教学，又对广西老区精神相当了解的思想政治理论教师队伍，可以更好地促进广西老区精神对学生综合素质的提高。首先，组织高校思想政治理论课相关老师，集中统一学习广西老区精神，做到对广西老区精神的全面了解和深刻认识。其次，高校思想政治理论课不同课程的老师根据自身课程特点，授课需要，合理融入老区精神。比如《中国近代史纲要》的授课过程中，老师可以重点突出，对广西老区精神产生的历史过程全面梳理，客观还原，让学生对老区精神产生的条件、环境有更为全面的认识和了解。对于《思想道德修养与法律基础》来说，老师可以发掘广西老区精神的当代价值，着重讲解老区精神在当代社会中的运用，对构建和谐社会的促进等。在《马克思主义基本原理》中，可以结合相关内容，讲解广西老区精神是对马克思主义的继承和发展，是坚持马克思主义基本原理的。通过相关思想政治理论课程老师的讲解，使广西老区精神以不同形式、不同内容对大学生综合素质的提高产生影响，最终促进大学生综合素质的完善。
3.建立高校广西老区精神教育基地
高校老区精神教育基地的建设可以对老区精神提供全方位的解读，形成关于老区精神的资料库。首先，在广西老区精神教育基地相关资料的筹备上，做好文物史料特别是革命历史文物史料的征集、保护、整理和研究工作，提供实物见证。同时对老区的革命老兵，进行访谈，做好录音、视频保存。对不同的史料做好科学分类、解释，赋予时代内涵。其次，要以史实为基础，紧密联系社会主义现代化建设期间的历史任务，紧密联系当代大学生的思想实际，构建富含老区精神的主题教育。揭示老区精神的深刻内涵，发掘民族精神，达到既普及历史，又启迪学生思想的效果。
4.组织广西老区精神的实践活动
社会实践是学校教学的有效补充，可以完善大学生综合组织的培养。高校可以利用课堂实践机会、重大的革命纪念日等，组织学生参与多种形式的社会实践。在广西可以参观八路军驻桂林办事处旧址、救亡日报社旧址、兴安县湘江战役纪念园等。亲身体会革命精神的深刻内涵和伟大意义，加深学生对所学知识的理解，培养学生对于国家、对于民族的认同感。在学习回校后，写出自己的心得体会，举办报告会向其他在校生介绍学习收获。使老区精神得到层层传递。
组织大学生暑期社会服务活动，通过广西老区精神的社会践行，増强老区精神教育的实效性。可以组织大学生奔赴革命老区，学习革命传统，感受革命精神，服务老区人民。通过大学生的爱心活动、知识应用、扶贫帮困等措施，使学生在服务革命老区的实践中得到锻炼和提高。
通过对老区资源的合理开发，将老区精神运用到高校课堂教学、校园文化构建、学生社会实践等方方面面，促进老区精神对大学生思想的影响，培养大学生的爱国主义情操，坚定对社会主义的理想信念，最终达到提高大学生综合素质的目的。
参考文献：
[1]张季.红色资源在提高大学生综合素质中的作用探析——以广西为例[J].大家，2012，03，01.
[2]徐涌金，张明纲.大学生综合素质培养体系的构建思路[J].思想政治教育研究，2009，04.
[3]夏绪仁.坚持红色资源教育促进大学生素质发展——上饶师范学院利用红色资源深化德育工作的探索与实践[J].党史文苑，2009（2）.
[4]江颉.利用红色资源加强大学生思想道德教育的探析[J].高教论坛，2014，01.
[5]罗凯.老区精神与当代大学生思想政治教育[J].传承，2008（24）.
本文系广西高校人文社会科学重点研究基地：老区精神与老少边地区发展研究中心2015年度一般项目“老区精神与民族地区大学生思想政治教育研究”阶段性成果，课题编号：LQ15B12。
关键词： 老区精神 大学生综合素质 路径探寻
大学生综合素质一般是指大学生所具有的各方面素质的综合，包括德育、智育、体育和能力等方面。具体来说，当代大学生应具有坚定的政治信仰和远大理想，具有优良的思想道德和崇高的个人品行，掌握基本的知识技能和正确的认知方法，有健壮的体魄和健康的心理，具备为国家建设艰苦奋斗、踏实苦干的精神等。老区精神是中国共产党在革命和社会主义现代化建设时期的优秀精神遗存，久经历史考验、实践洗礼、人民认可，是中国共产党人优秀素质的体现。探索将老区精神应用于提高大学生综合素质的路径，有助于培养具有坚定政治信仰、远大理想、优良品德、吃苦耐劳精神的大学生，对于提高大学生综合素质意义重大。
一、大学生综合素质建设的重要性
随着全球一体化进程的加速，创新成为推动社会发展的原动力，客观上提高了对人才综合素质的要求，迫使高校加强对培养综合素质大学生的重视。高校要培养高素质的人才，就必须坚持党的教育方针，采取包括继承和发展老区精神在内的种种措施，使得大学生能够做到德育、智育、体育和能力等全面发展，提高大学生的综合素质。
培养大学生综合素质，使大学生坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观和人生观，形成德才兼备的统一体，有利于社会主义现代化建设。大学生对科学技术、文化知识、专业技能等的掌握，使大学生有立足社会的资本，能够更好地投入社会实践。加强大学生身体和心理素质的训练，努力提高大学生的健康水平，保持积极向上、乐观进取的心态，从而更好地适应变化的世界。
二、老区精神在提高大学生综合素质的优势
广西老区精神是中国共产党在领导广西各族人民举行百色、龙州起义期间逐渐形成的。广西老区精神内涵极为丰富，共产党人不畏牺牲、献身革命的爱国主义精神；军民协同、共建广西的为人民服务精神；不怕困难、勇于创新的艰苦奋斗精神等构成了广西老区精神的主要内容。将广西老区精神融入培育大学生的过程中，优势主要在于以下三点。
1.有助于坚定马克思主义信仰
中国共产党是以马克思主义作为自己的指导思想，马克思主义在指导中国革命和社会主义现代化建设的历史进程中，始终引领着中国人民的信仰、代表着中国先进的文化。马克思主义在同中国的具体国情结合的过程中，中国共产党人发扬实事求是的作风，经过长期的艰苦奋争，终于带领全体中国人民推翻了三座大山，建立了新中国。老区精神正是在中国新民主主义革命和社会主义现代化建设期间日渐形成的，是马克思主义中国化过程中最核心、最富有特色的内容，是马克思主义中国化进程中重要的阶段性成果。
广西老区精神是马克思主义指导中国革命和社会主义现代化建设的历史见证，是中国共产党人优秀素质的重要体现。挖掘运用广西老区精神，促进当代大学生综合素质建设，符合马克思主义指导思想的要求。运用广西老区精神所包含的马克思主义信仰、共产主义理想对大学生进行信仰教育、理想信念培育，增强大学生坚定马克思主义信仰的自觉性，提高大学生的思想道德素养，有助于促进社会主义现代化建设。
2.有助于增强爱国主义精神
热爱祖国，坚定社会主义理想信念，是大学生综合素质的重要组成部分，是大学生作为社会主义现代化事业接班人应具有的最重要素质。老区精神是马克思主义中国化的产物，是对中华民族优良传统的继承和弘扬，是爱国主义的重要体现。老区精神中蕴涵的爱国主义精神、为人民服务的精神、艰苦奋斗精神等，内涵丰富，为大学生爱国主义精神教育提供了丰富的内容和源泉。
广西老区精神是中国共产党在领导广西各族人民举行百色、龙州起义期间创造的，是革命先烈保家卫国，用鲜血书写的。这些历史事迹，革命壮举是爱国主义的最好体现，是进行爱国主义精神培养最合适的素材。广西老区精神中所呈现出的忠诚于党、始终把人民利益放在首位、把个人命运同国家命运高度统一的精神，与大学生综合素质中的德育素质、爱国主义素质在本质上是一致的。充分运用广西老区精神进行爱国主义教育，帮助大学生深刻认识中国历史，认识马克思主义，透过历史感受现在幸福生活的来之不易，从而使大学生进一步增强敬畏历史、尊重革命先烈的态度，树立以马克思主义指导思想下的爱国主义精神。以历史事件、革命先烈事迹，感染鼓舞大学生爱国主义，培养德育精神，是对大学生综合素质建设的必要补充。
3.有利于加大大学生的认同感
老区精神久经历史考验、实践洗礼、人民认可，是一种宝贵的历史文化遗产，对于高校而言也是一种优质的教育教学资源。广西老区精神在产生、发展的过程中，每一段历史事件、每一处革命遗址、每一位革命先辈都是老区精神的创造者、见证者。这些光辉的历史，充分显示出中国共产党人热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗的精神。可以说，关于大学生德育素养、爱国主义精神培育等，都可以在广西老区精神中找到真实的、有说服力的教育素材。以广西老区精神提高大学生综合素质，其优势就是有历史事实。通过对广西老区精神的真实还原，增强以史育人的说服力，增强大学生的认同感，让大学生在历史事实面前亲自领悟，从而増强大学生对热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗精神的认可，完善大学生综合素质。
三、广西老区精神提高大学生综合素质的具体路径
根据广西老区精神的内容，结合大学生综合素质培养的要求，探索广西老区精神提高大学生综合素质培养的途径，可以更好地提高大学生的综合素质。
1.构建融合广西老区精神的校园文化环境
校园文化是高校环境育人的组成部分，是高校文化追求、学校校风等的综合体现。校园文化影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。广西老区精神融入校园文化，可以营造富有广西老区精神的校园文化氛围，为老区精神在提高大学生综合素质上做好宣传。首先，学校党委宣传部是校园文化的主管部门，是校园文化走向及内容的制定者。广西老区精神融入高校校园文化，需要高校党委宣传部等相关部门的高度重视，为老区精神融入校园文化提供支持和保障。在学校官网开辟相关的广西老区精神专栏，从学校角度树立对老区精神的认可，进而带动学生对老区精神的关注。其次，合理运用校园文化传播的载体，新兴信息媒介等。在校园广播、校报时段，可以安排广西老区精神相关栏目，比如某一段革命事件、英雄人物事迹等。通过历史还原，学生才能感同身受，对广西老区精神的认识与理解会更加深刻。 2.培养熟悉广西老区精神的教师，推进老区精神进入课堂
教师是培养学生综合素质的主体。思想政治理论课教师是马克思主义理论和社会主义精神文明的传播者，在大学生综合素质的养成上影响很大。培养一支既懂思想政治理论课教学，又对广西老区精神相当了解的思想政治理论教师队伍，可以更好地促进广西老区精神对学生综合素质的提高。首先，组织高校思想政治理论课相关老师，集中统一学习广西老区精神，做到对广西老区精神的全面了解和深刻认识。其次，高校思想政治理论课不同课程的老师根据自身课程特点，授课需要，合理融入老区精神。比如《中国近代史纲要》的授课过程中，老师可以重点突出，对广西老区精神产生的历史过程全面梳理，客观还原，让学生对老区精神产生的条件、环境有更为全面的认识和了解。对于《思想道德修养与法律基础》来说，老师可以发掘广西老区精神的当代价值，着重讲解老区精神在当代社会中的运用，对构建和谐社会的促进等。在《马克思主义基本原理》中，可以结合相关内容，讲解广西老区精神是对马克思主义的继承和发展，是坚持马克思主义基本原理的。通过相关思想政治理论课程老师的讲解，使广西老区精神以不同形式、不同内容对大学生综合素质的提高产生影响，最终促进大学生综合素质的完善。
3.建立高校广西老区精神教育基地
高校老区精神教育基地的建设可以对老区精神提供全方位的解读，形成关于老区精神的资料库。首先，在广西老区精神教育基地相关资料的筹备上，做好文物史料特别是革命历史文物史料的征集、保护、整理和研究工作，提供实物见证。同时对老区的革命老兵，进行访谈，做好录音、视频保存。对不同的史料做好科学分类、解释，赋予时代内涵。其次，要以史实为基础，紧密联系社会主义现代化建设期间的历史任务，紧密联系当代大学生的思想实际，构建富含老区精神的主题教育。揭示老区精神的深刻内涵，发掘民族精神，达到既普及历史，又启迪学生思想的效果。
4.组织广西老区精神的实践活动
社会实践是学校教学的有效补充，可以完善大学生综合组织的培养。高校可以利用课堂实践机会、重大的革命纪念日等，组织学生参与多种形式的社会实践。在广西可以参观八路军驻桂林办事处旧址、救亡日报社旧址、兴安县湘江战役纪念园等。亲身体会革命精神的深刻内涵和伟大意义，加深学生对所学知识的理解，培养学生对于国家、对于民族的认同感。在学习回校后，写出自己的心得体会，举办报告会向其他在校生介绍学习收获。使老区精神得到层层传递。
组织大学生暑期社会服务活动，通过广西老区精神的社会践行，増强老区精神教育的实效性。可以组织大学生奔赴革命老区，学习革命传统，感受革命精神，服务老区人民。通过大学生的爱心活动、知识应用、扶贫帮困等措施，使学生在服务革命老区的实践中得到锻炼和提高。
通过对老区资源的合理开发，将老区精神运用到高校课堂教学、校园文化构建、学生社会实践等方方面面，促进老区精神对大学生思想的影响，培养大学生的爱国主义情操，坚定对社会主义的理想信念，最终达到提高大学生综合素质的目的。
参考文献：
[1]张季.红色资源在提高大学生综合素质中的作用探析——以广西为例[J].大家，2012，03，01.
[2]徐涌金，张明纲.大学生综合素质培养体系的构建思路[J].思想政治教育研究，2009，04.
[3]夏绪仁.坚持红色资源教育促进大学生素质发展——上饶师范学院利用红色资源深化德育工作的探索与实践[J].党史文苑，2009（2）.
[4]江颉.利用红色资源加强大学生思想道德教育的探析[J].高教论坛，2014，01.
[5]罗凯.老区精神与当代大学生思想政治教育[J].传承，2008（24）.
本文系广西高校人文社会科学重点研究基地：老区精神与老少边地区发展研究中心2015年度一般项目“老区精神与民族地区大学生思想政治教育研究”阶段性成果，课题编号：LQ15B12。