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现行的数学教材以人们日常生活为引例，确实激发了学生学习的有趣性，但教材编写的比较简单，逻辑性不强，好多学生上课觉得弄懂了，考试却考的很差，从而导致现在的中学生普遍数学成绩差，究其产生的原因和解决的策略。
浅谈初中生数学学习现状与策略
【摘 要】
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现行的数学教材以人们日常生活为引例，确实激发了学生学习的有趣性，但教材编写的比较简单，逻辑性不强，好多学生上课觉得弄懂了，考试却考的很差，从而导致现在的中学生普遍数学成绩差
【机 构】
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重庆市万州龙宝中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年6期
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