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据联合国教科文组织网站2009年12月23日报道，2010年全民教育全球检测报告（The 2010 EFA Global Monitoring Report）《关于边缘人群的报告》将于2010年1月19日在联合国总部纽约发布。
联合国教科文组织：关注边缘儿童的受教育权利
【摘 要】
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据联合国教科文组织网站2009年12月23日报道，2010年全民教育全球检测报告（The 2010 EFA Global Monitoring Report）《关于边缘人群的报告》将于2010年1月19日在联合国总部纽约发布。
【机 构】
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北京师范大学比较教育研究中心
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2010年3期
其他文献
据日本《产经新闻》2010年5月24日报道，在小学教育中，被称为“小一问题”的现象已经成为日本的社会问题。对此，文部科学省专门设立了讨论小组，探讨儿童从幼儿园和保育院升人小学的平稳过渡办法。
据《产经新闻》2010年5月3日报道，日本4月20日举行了学力、学习状况调查（全国学力测试），此项调查的出题倾向明显从“宽松教育”转向“知识的活用”。除了在问题中添加了以前认为可以不教授的内容之外，还以“知识活用”为目标，突出了同日常生活和学习内容相关的出题倾向。
据日本《产经新闻》2010年4月21日报道，“主干教员”在日本各中小学是作为校长的辅助者而出现的，他们还负责指导普通教员的教学实践。不过，这一特殊职位却随着新政权的上台首次出现了人员方面的零增长。各地教育委员会对此反应强烈，纷纷向文部科学省提交增员的意见书。
据日本《朝日新闻》2010年4月16日报道，文部科学省于15日提出了准许公立小学和初中教师人事权从都、道、府、县向市、区、町、村移交的改革。获准的前提是各都、道、府、县要事先制定相关条例，对权限移交加以说明。如果得以实现的话，各市、区、町、村将有权直接录用教师。
本文从三个方面对苏霍姆林斯基教育思想所具有的时代意义进行了思考与概括。本文所提出的与中国教师共勉的核心内涵有：热爱孩子、热爱本职工作、热爱学校，这些是一名合格教师的基本的、也是恒久的品质，它们不会因为时代和环境的变化而发生改变。
据世界比较教育协会2009年12月2013报道，世界比较教育协会（WCCES）第14届世界大会将于2010年6月14～19日在位于土耳其伊斯坦布尔的博格茨奇大学（Bogazici University）举行。本次大会的主题是“交界，再交界及教育与社会变化的新可能性”（Bordering, Re-Bordering and New Possibilities for Change in Education and Society）.
据联合国教科文组织网站2009年12月23日报道，经济发展与合作组织教育研究与改革中心（OECD＆CERI）近期出版了《通往2030年的高等教育——第二卷：全球化》一书，分析了高等教育系统的现状，预测了从现在到2030年之间全球化背景下高等教育的发展趋势。
据联合国教科文组织网站2009年12月7日报道，第六届国际成人教育大会于12月4日闭幕，会议呼吁各国政府“增强紧迫感，加快推进成人学习和教育进程”，并加倍努力提高成人识字率。这些政策的具体行动计划包含在本次会议通过的《贝伦框架》中（Belem Framework）。
据东南亚教育部长组织2009年12月8日报道，2009“开放式、远程、电子学习国际研讨会”（ISODEL）于2009年12月8日至11日在印尼港口日惹（Jogjakana）举行。本次会议的主题是“数字教学时代：信息和通信技术（ICT）教师的持续性专业发展”。