科学课堂中有效落实对比实验

来源 :小学科学·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：walkeronmoon

【摘要】

：

对比科学实验是探究自然事物变化规律的一种有效的方法。对比科学实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。对比实验也是小学科学教学中较为常见，它能够培养学生实验和观察的技能，培养学生严谨的科学态度和思维能力，从而探索规律、发现新知。　　在平时的对比实验教学中，尤其是定量分析类的对比实验，发现学生最后

【作者】

：

张泽树

【出处】

：

小学科学·教师版

【发表日期】

：

2013年9期

【关键词】

：

对比实验科学课堂实验教学过程科学实验学生实验事物变化实验操作实验现象

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

新课程改革下新旧学习方式之对比

在新课程实验中，有些人把新课程提倡的学习方式仅仅理解为自主、合作、探究，认为没有它们的课堂就不是新课程的课堂。其实，我个人认为，这样的理解是片面的。新课程背景下的学习方式有创新，也有继承。我们要改变的是过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。但这并不意味着要完全放弃接受学习。接受学习现在和以后也仍然有存在的意义和价值。　　以听讲、记忆、模仿、练习等为特征的接受学习，其主要作用在于引导学生在尽可

期刊

学习方式新课程实验对比改革接受学习新课程背景死记硬背机械训练

课程改革数学课堂中的有效教学

新课程改革推行以来，数学课堂教学在“以人为本”的前提下，改变了从前单向线性的“灌注接受”，以“三维目标”为“的”，逐步建立起了以“自主性、多元性、开放性”为核心的“心灵养育”模式。改革的目的之一就是增强课堂教学的有效性。然而，教学理念的转变中依然隐伏着问题。课程改革给教师提供了广阔的研究空间和实践素材。课程改革的本质要求教师要在课堂中把握好课堂的有效性。　　一、要体现数学课堂教学有效性，本人觉得应

期刊

数学课堂教学新课程改革有效教学以人为本三维目标“的”自主性多元性

教学定位的根本抓住数学思想方法，以学定教

上课成功的基础是备好课，而其中最重要的是要把握好教材，对教材的处理的根本在于要把握好教材的核心数学思想，这是教材的灵魂。正如布鲁纳所言：掌握数学思想方法可以使数学更容易理解和记忆，更重要的是领会数学思想方法是通向迁移大道的“光明之路”。日本著名数学教育家米山国藏指出：许多在学校学的数学知识，如果毕业后进入社会没有什么机会去用的话，不到一年就忘掉了，“然而，不管他们从事什么业务工作，惟有深深铭刻在头

期刊

数学思想方法教学定位以学定教教材布鲁纳上课

乐意写学会写

听说读写是英语学习的四个方面，一直以来，小学英语都重视培养学生们的听、说和读，对于写却很容易忽略，因为许多教师都认为小学生很难写出什么，也没有时间给他们写。而一提到写作，学生们也会觉得头疼，他们从一开始的语文学习，就不喜欢写作文。到了中高年级让他们用英文写作，他们更是觉得困难无比。虽然英文写作比语文的内容要简单，但是让学生们用自己所学的英文去组织语言，他们还是觉得难以应付。那么，我们要怎样才能让学

期刊

学会小学生英语学习听说读写小学英语语文学习教师写作

科学课堂中有效落实对比实验

其他学术论文