【摘 要】
：
虹吸是利用液面高度差的作用力现象,有着广泛的应用.本研究通过对细管虹吸过流量耗时的观察、记录和计算,探索高度差(压差)、细管断面积(管径)、细管材质等因素对虹吸现象流
【机 构】
：
广东广雅中学 广州广东 510160南方医科大学 广东广州 510515;
论文部分内容阅读
虹吸是利用液面高度差的作用力现象,有着广泛的应用.本研究通过对细管虹吸过流量耗时的观察、记录和计算,探索高度差(压差)、细管断面积(管径)、细管材质等因素对虹吸现象流速的影响.实验结果显示,口径(断面积)大小、高度差(压差)与虹吸流速成正相关,不同材质形成的摩擦力与虹吸流速成负相关.这些相关因素对于应用设计有着重要的意义.
其他文献
U形金属导轨放在光滑绝缘水平面上,竖直方向存在匀强磁场,金属导轨上垂直搭放一根金属棒,两者之间存在摩擦.当恒定水平外力作用在金属导轨上时,金属棒、金属导轨要么运动,且
STEAM教育理念倡导孩子超学科学习,注重学习与现实世界的联系,往往是引导学生从学习和生活中发现问题,构建需要完成的项目,并利用学生本阶段所学习的科学、技术、工程、艺术
中学自制教具为试题的命制提供了丰富的素材,来源于自制教具的习题生活气息浓郁,新颖灵活,是不错的习题来源.
摘 要： 在现实的实验探究课堂上，由于合作学习小组成员之间常缺少必要的互补特征，彼此无法师从于同伴而转向求助于教师.文章探讨了“教师探究”“科学家探究”“学生探究”之间的关系，通过案例论证了教师对学生实验探究活动的指导和示范作用不可或缺，指出了教师示范探究的注意事项.观看、模仿教师的示范探究是学生体会并学习探究思维、探究方法、探究能力的有效途径，被教师指导下的二次探究学习是实验探究活动质量的重要保
极值问题是物理学中的一类重要问题,往往用数学方法定量求解.以高中物理中的几个典型问题为例,通过定性或半定量以及定量的方法来研究极值问题.在数学方法的选择上力求体现通
电场强度是电场中最基本、最重要的概念之一,同时也是高考考点分布的重点区域之一.在有关电场问题教学中,常常会遇到求解匀强电场强度的问题,对于这类问题,可以利用等分法来
科学思维是物理学科核心素养的核心内容之一.落实科学思维和方法教育是体现物理学科核心价值的重要环节,而课堂教学是落实科学思维和方法教育的主要途径.这就要求物理教师要
多角度从问题情景与条件、结论等方面对一道电磁感应综合题进行再思考,并给出问题的解决方案
核心素养关乎学生的全面发展,广大物理教师要在物理课堂教学的主阵地中注重发展学生的物理学科核心素养,用物理学科核心素养的要求统领课堂内容的组织和实施.本文结合“声音
扬州,一座有着两千五百年历史的古城;扬州,一座有着深厚文化积淀的名城。在扬州教育学院附属中学有这样的一群孩子,他们像许多扬州人一样热爱文学、追求崇高。他们于2002年10