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如何让学生在地理课堂图像教学中思维活跃，借助于启迪式教学，可以让学生的地理图像学习中的效果事半功倍。本文从读图启迪式教学的基本概念入手，并通过三过程逐步深入分析启迪式教学对学生图像思维的影响与帮助：读图设疑，唤起兴趣；读图释疑，激发思维；读图解疑，学以致用。
设疑释疑解疑--浅谈地理图像学习思维方式的作用
【摘 要】
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如何让学生在地理课堂图像教学中思维活跃，借助于启迪式教学，可以让学生的地理图像学习中的效果事半功倍。本文从读图启迪式教学的基本概念入手，并通过三过程逐步深入分析启迪式
【机 构】
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溧水区第二高级中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2015年4期
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