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建构主义理论作为人的一种认知方式或教育实践模式以学生为中心，要求学生成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，教师成为学生的帮助者和促进者。本文从支架式教学、抛锚式教学和随机通达教学三个方面探讨了建构主义的教学模式在高等数学教学中的应用。
高等数学教学中建构主义的数学教学模式的运用
【摘 要】
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建构主义理论作为人的一种认知方式或教育实践模式以学生为中心，要求学生成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，教师成为学生的帮助者和促进者。本文从支架式教学、抛锚式
【机 构】
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长春大学理学院,吉林大学数学学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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吉林省教育厅项目（吉教科合字[2011]第207号）
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