【摘 要】
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<正>有效问题设计是实施"翻转课堂"翻转的驱动力,是构建"翻转课堂"教学模式的关键。由传统课堂单纯知识点的灌输转化为问题情境创设,在教学内容的重难点、关键点、联系点等处
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<正>有效问题设计是实施"翻转课堂"翻转的驱动力,是构建"翻转课堂"教学模式的关键。由传统课堂单纯知识点的灌输转化为问题情境创设,在教学内容的重难点、关键点、联系点等处精心设计有效问题,以问题为导向,使学生在分析问题、解决问题的任务驱动下,有效地激发学生积极思维,从而促进学生地理思维能力的发展。有效问题设计能调动学生学习的积极性和主动性,能促进师生之间、生生之间的互动和交流,能帮助学生更好地构建知识,更好地促进学生的学习。与
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摘要:生产必须要安全,也就是说一切生产活动都以安全为中心,安全有生产的主导权、否決权;而人是生产活动的主体,所以要以人为本,以一线生产人员为本。 关键词:石油企业;安全生产;人性化管理 一、 充分发挥人的主观能动性 企业的一切活动都离不开人,人的一切行为都直接影响着企业的运转。如何改善对人的管理,充分发挥调动人的主观能动性、积极性,提高劳动生产率,创造良好效益。就此问题谈一点我们的
鉴于矮塔斜拉桥受力性能的特殊性,引入增量动力分析(IDA)和拉丁超立方体抽样(LHS)评估该结构在地震激励下发生损伤的风险概率。首先采用LHS考虑桥梁构件材料的随机性,与事先
作业是常规教学的重要环节.既是课堂教学的补充和延伸.也是教学信息反馈的重要途径。以往教师布置作业,思想观念老化,作业形式单一,作业总量超标,作业难度偏大.学生课业负担过重,既影响学生身心健康,也不利于学生发展.旧的作业模式已不再适应新课改的要求.在传统教学中,不少教师把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”,把作业的最终目的归位为“应付考试”,造成作业的布置失去其应有的作用。《新课程标准》
为了有效提高英语教学质量,广大英语教师积极投身于课改实践中,不断学习和接受新的理念,不断将新的理念和研究成果运用到实际教学中,指导教学工作,摸索出了许多行之有效的教学方法。我通过多年的教研实践,认为教师及时反思英语课堂教学,能有效提高教师自我评价的能力,从而提高课堂教学质量。下面就如何做好及时反思英语课堂教学做一些探讨。 一、对教学观念的反思 上完一节课后,教师反思的第一个问题应是:我
教书育人要因材施教,因人而异,但育人又有共同的原则。笔者根据培养目标、中学生的心理特点和心态,借鉴前人的经验,在实践中总结出教书育人的整体原则:注之以爱、启之以智、晓之以理、动之以情、导之以行。 一、注之以爱 热爱学生是教书育人的前提,没有爱就没有教育。爱学校胜过爱家庭,爱学生胜过爱子女,这是我的行为准则,也是我能够取得成绩的主要原因。 对学生深厚的爱,首先是把自己的全部身心都倾注在
初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生的积极性,突出学生的主体作用呢?我认为要抓好以下几个教学环节。 一、趣入门 物理课是八年级的一门新学科,对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。比如像通过演示“三棱镜分解白光”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验,引起学生的疑问,激起他们求知的欲望。再
情感教育,就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度,也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制,如何与生理机制、思维机制一道协调发挥作用,以达到最佳的功能状态.当前的课堂教学情境下,如何在高效高质地完成各项教学任务的过程中,创设“情感氛围”,研究激发学生的数学学习兴趣的基本方法和途径,促进学习数学学科的原动力?下面我就谈谈自己的几点思考. 一、结合教材,挖掘兴趣培养的切