【摘 要】
：
目的 探讨跟骨关节内骨折患者采用切开复位内固定术治疗的临床效果及安全性.方法 选择64例(79足)跟骨关节内骨折患者,术前进行跟骨侧、轴位X线片及跟骨冠状面和水平CT检查,其
【机 构】
：
462000,河南省罗山县人民医院骨科
论文部分内容阅读
目的 探讨跟骨关节内骨折患者采用切开复位内固定术治疗的临床效果及安全性.方法 选择64例(79足)跟骨关节内骨折患者,术前进行跟骨侧、轴位X线片及跟骨冠状面和水平CT检查,其中Bohler角为10.98°±6.15°,Gissane角为78.71°±13.72°,跟骨高度为(32.8 ±7.1)mm.并在骨折后8～17 d采用跟骨外侧“L”型切口切开复位内固定术进行治疗.根据Maryland足部评分系统对全部患者手术治疗效果进行评价,并比较手术前后Bohler角、Gissane角及跟骨高度.结果 79足中优41足,良30足,可8足,优良率为89.9％.64例患者术后Bohler角为29.45°±9.67°,Gissane角为133.46°±21.02°,跟骨高度为(41.3 ±4.1)mm,显著高于术前的以上各项数据,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 跟骨关节内骨折患者予以经跟骨外侧“L”型切口切开复位内固定术治疗,能有效恢复跟骨的整体外形及长、宽、高等参数,重建距下关节面及跟骰关节面,使其稳定性得到保证,能够早期进行活动,促进患者的康复.
其他文献
目的 评估腹腔镜及开腹手术治疗急性上消化道穿孔的临床疗效.方法 将65例急性上消化道穿孔患者随机分为腹腔镜组(n=31)和开腹组(n=34);腹腔镜组行腔镜下穿孔修补术,开腹组行
数学教学不应只是单方面的传授知识,更应该增强学生的活动探究。提出问题和解决问题的能力,并在此过程中发现数学的趣味。小学数学应联系生活,从解决实际问题出发,引导学生运
创新教育是素质教育的要求,实验教学是生物教学的基础,把创新教育融入实验教学是培养学生创新能力、发展学科核心素养的重要途径。基于"观察植物细胞的有丝分裂"高中生物实验
近年来,邗江区汊河小学坚持课程育人理念,不断丰富校本课程内容,优化课程实施策略,着力激发师生释放无限的激情和创造力,已形成了包括艺术、体育、经典诵读、综合实践活动的
中华武术作为传统文化的重要载体,积淀着深邃的民族文化思想,她的博大精深及精神内涵,有助于孩子们形成对本民族传统文化的认同和归属感,找到中国人的根所在.常州市新北区吕
提到记单词,我的脑海中不禁浮现出这样一个场景:同学们盯着单词反复读背,像极了古时背“四书五经”的儒生,不断重复,死记硬背,结果呢,一个词重复上百遍后终于装进了大脑,几日
目的 探讨股骨近端防旋髓内钉(PFNA)与锁定钢板治疗不稳定性股骨粗隆间骨折的临床效果.方法 选择2010年10月至2015年12月不稳定性股骨粗隆间骨折患者81例,根据治疗方法分为两
目的评价经皮椎体成形术(PVP)配合中药治疗骨质疏松性椎体压缩性骨折的临床疗效。方法将2013年3月至2015年3月96例骨质疏松性压缩性骨折患者随机分为观察组和对照组,每组48例
目前为提高难溶性药物生物利用度，固体分散技术己被广泛应用。为研究和评价水不溶性药物，以聚合物－乙基纤维素作为载体，用固体分散技术制备缓释制剂，本文选用硝苯地平（Ｎｉｆｅｄｉｐｉｎｅ）为模型药物，制