【摘 要】
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在注重升学率和考试成绩的今天．语文教学日益偏离人文方向，语文阅读教学也难免陷入一些误区。本文在认清阅读教学误区的基础上．提出了延伸性主题阅读的概念，主张语文教学要回归到
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在注重升学率和考试成绩的今天．语文教学日益偏离人文方向，语文阅读教学也难免陷入一些误区。本文在认清阅读教学误区的基础上．提出了延伸性主题阅读的概念，主张语文教学要回归到学生自主阅读上来，还阅读于学生，最后提出了延伸性主题阅读的几个注意点。本文对于提高语文阅读教学质量．指导学生做好延伸性阅读有一定的启发和指导意义。
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