【摘 要】
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由于新课程改革的进一步深入,课堂教学成了教师最直接的课题,本文主要从一个高中数学古典概率的复习课事例,揭示课堂教学的教学方式与学生的学习方式的改变,通过“分层教学、
【机 构】
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重庆市开县陈家中学 重庆 405400
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由于新课程改革的进一步深入,课堂教学成了教师最直接的课题,本文主要从一个高中数学古典概率的复习课事例,揭示课堂教学的教学方式与学生的学习方式的改变,通过“分层教学、分组学习、分类指导”的“三分”教学,达到因材施教效果,也正是适合学生理想发展的教育的具体体现,有效地培养了学生自学能力、语言表达能力、探究能力、合作能力、归纳总结能力、创新能力,真正地在课堂上实现素质教育,形成“先问后学、以问促学、学练结合、迁移提升”的鲜明的教学特色,从而提高高中数学复习课的有效性.
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苏霍姆林斯基曾说“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园教育和家庭教育是幼儿教育的两个重要方面，这两方面的有效结合是幼儿教育取得成效的重要保障，而家园的沟通又是家园有效结合的基础。
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听,是语言的基础;听力,是语言学习的前提.从学生学习英语的心理特点看,学生年幼,善于模仿,听觉灵敏,活泼喜动.如果能注意培养他们的听力,在情趣盎然的气氛中加强听力训练,必
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摘 要：一个优秀的班集体，应该是一个有共同目标、积极向上的团体意识。一个优秀的班主任也该围绕这个团体，通过一些趣味性的活动建立和谐小组，营造有和谐的团体氛围、利用感恩教育使学生产生责任感，使班级管理充满活力又具有凝聚力，从而打造魅力班级团体。 关键词：小组 活动 营造 感恩 中图分类号：G635.1 随着经济的发展，中职学生也越来越多。他们中的大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，学习动机欠缺
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