信息技术(Information and Communication Technology,ICT)正在改变教师的课堂教学方式和学生的学习方式,学生对技术的使用和接纳是否会影响其心理健康,是值得关注的新问题,目前我国对于这一领域还缺乏系统研究。为了考察信息技术使用及技术接纳与中小学生心理健康的关系,该研究采用信息技术使用及接纳度调查表和自编心理健康问卷,调查北京、广东两地小学生及初中生613人。结果发现,使用信息化教学工具和学习工具的学生的心理健康状况显著优于不使用信息化教学工具和学习工具的学生;课堂内外的信息技术使用频率,并不会对学生心理健康产生影响。当学生对信息化教学工具和学习工具非常喜欢时,心理健康水平最好;当学生认为信息化学习工具对学习有帮助时,随着有用性程度的增加,心理健康水平也逐渐增加。