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摘 要：随着社会现代化的发展，英语成为越来越重要的一门学科。教育要趁早，现今很多家长在孩子幼小时期就开始注重英语教学，这是非常正确的选择，对小学生的学习，家长和教师要善于引导、监督，使孩子在英语学习中取得出色的成绩。浅谈利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的几点建议。
关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学
小学英语学习的主要目标是培养学生学习英语的兴趣，让学生能够积极主动学习，促进学生英语学习的持续性发展。词汇教学是最基础的教学内容，在各种教学模式中，自然拼读法是目前各学校英语教师经常使用的一种教学方法，用字母的发音拼读单词，在识记字母的同时又能记忆单词，在不断的拼读中练习英语，教师经常强调发音和语感。笔者在学生时代的英语课堂中，教师就一直在强调英语语感很重要，有时候在对某些语法知识点不太熟悉的情况下，通过阅读英语句子也能够选出对应选项，这就依靠比较好的英语语感。
一、利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的意义
（一）在小学生学习英语的初级阶段，用自然拼读法学习英语是有规律可循的
英语教师的课件经常会在一堂课的结尾有一张规律、技巧总结的PPT，告诉学生英语学习是分版块进行，是有规律等着学生探索并学会使用的。这些规律不仅体现在做卷子中，也体现在学生说的英语句子中。组成句子的是词汇，组成词汇的是字母，故而对英语词汇和字母的学习是小学英语教学很重要的事情。自然拼读法是运用自然记忆的方式让学生认知26个字母的名称音与读音，然后再根据字母与字母的组合所应该发出的音，帮助学生建立字母与发音的直觉音感的一种教学方法[1]。通过认知字母学会发音拼读，通过拼读认识单词、学会拼写，最后组成句子说出来，就是对小学生英语教学的过程。
（二）适应小学生的思维成长发展规律
自然拼读法最珍贵的便在“自然”二字，教师教授的拼读方法没有任何包装，用最原始、最直接的发音来进行词汇教学，使小学生在大脑中养成拼读习惯，遇到不认识的单词首先要确认单词中字母或字母组合的发音，然后根据发音规律拼读完整的单词。小学生学习英语要先从字母发音开始，反复练习才能有一口流利的英语腔调。现在社会上充斥着几天内就能掌握英语词汇的学习方法的广告，这是进阶版的英语学习方法，不适合初步入门的小学生，夯实基础的过程需要时间的打磨，需要每天坚持练习英语发音，才能得到优质的学习效果。在许多欧美国家的教学中也使用自然拼读法，这足以证明自然拼读法是经过实践检验的一种教学方法。对小学生来说，语文学科要学习声母、韵母的发音，对于英语这门语言学科，首要的学习任务也是进行发音学习训练。单词的发音与字母构成是有一定联系的，小学生对单词从陌生到熟悉，最好的方法就是通过系统训练达到从无到有的学习。
二、利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的几点途径
（一）保持系统且持续的趣味性教学[2]
自然拼读法的教学过程略显枯燥，都是学习英语单词，课程内容也没有什么惊喜性，这就需要教师在教学过程中注重趣味性教学。例如，山东科学技术版三年级上册第七单元“Numbers”中，学生主要掌握one—ten这十个数字的单词。在操练过程中可以采用“填缺省字母”的方法进行个人PK赛，让学生通过听音来填写缺省字母，并读出相应的发音，补全正确一个单词，就能得一分。最后，设置奖品激发学生主动参与的积极性。教学方式本身还是自然拼读法，只是在其间加上了游戏化的设置，就营造出轻松愉悦的课堂氛围。
（二）多媒体设备可以配合自然拼读法教学
多媒体技术的应用已越发广泛，语言教学视频在网上很多，教师要学会借助多媒体设备设置教学环节。在发音环节的教学中，教师在教授/a：//i：/等单元音时，可以通过视频演示一个英语句子，用彩色笔画出句子中单词的单元音，让学生拼读，最后组织个幸运大转盘活动，随时喊停，随机抽取单词让学生拼出单元音，拼不出的单词在后面的复习中督促学生完成。教师要培养学生随身携带英语练习本的习惯，把不会的英语单词随时记下来，并在后面标注音标，单词注释，利用碎片化的時间进行反复拼读记忆，可以有效提高学生的拼读能力，从而提升学生的英语学习能力。
三、结语
英语是所有学科中唯一一门不是以母语文字进行学习的学科，很多学生在学习英语时都会不自信，成绩两极分化也比较严重。因此，我们要注重对小学生英语学科的教育[3]，让小学生熟练掌握并运用自然拼读法，增加英语读物的阅读训练和听力训练，让小学生在提升英语成绩的同时也能够使用英语进行沟通，进而不断提升其学科素养。
参考文献：
[1]钟文西.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].长沙：湖南师范大学，2016.
[2]陈本洪. 浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[D].苏州：苏州大学，2015.
[3]许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[D].天津：天津师范大学，2015.
关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学
小学英语学习的主要目标是培养学生学习英语的兴趣，让学生能够积极主动学习，促进学生英语学习的持续性发展。词汇教学是最基础的教学内容，在各种教学模式中，自然拼读法是目前各学校英语教师经常使用的一种教学方法，用字母的发音拼读单词，在识记字母的同时又能记忆单词，在不断的拼读中练习英语，教师经常强调发音和语感。笔者在学生时代的英语课堂中，教师就一直在强调英语语感很重要，有时候在对某些语法知识点不太熟悉的情况下，通过阅读英语句子也能够选出对应选项，这就依靠比较好的英语语感。
一、利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的意义
（一）在小学生学习英语的初级阶段，用自然拼读法学习英语是有规律可循的
英语教师的课件经常会在一堂课的结尾有一张规律、技巧总结的PPT，告诉学生英语学习是分版块进行，是有规律等着学生探索并学会使用的。这些规律不仅体现在做卷子中，也体现在学生说的英语句子中。组成句子的是词汇，组成词汇的是字母，故而对英语词汇和字母的学习是小学英语教学很重要的事情。自然拼读法是运用自然记忆的方式让学生认知26个字母的名称音与读音，然后再根据字母与字母的组合所应该发出的音，帮助学生建立字母与发音的直觉音感的一种教学方法[1]。通过认知字母学会发音拼读，通过拼读认识单词、学会拼写，最后组成句子说出来，就是对小学生英语教学的过程。
（二）适应小学生的思维成长发展规律
自然拼读法最珍贵的便在“自然”二字，教师教授的拼读方法没有任何包装，用最原始、最直接的发音来进行词汇教学，使小学生在大脑中养成拼读习惯，遇到不认识的单词首先要确认单词中字母或字母组合的发音，然后根据发音规律拼读完整的单词。小学生学习英语要先从字母发音开始，反复练习才能有一口流利的英语腔调。现在社会上充斥着几天内就能掌握英语词汇的学习方法的广告，这是进阶版的英语学习方法，不适合初步入门的小学生，夯实基础的过程需要时间的打磨，需要每天坚持练习英语发音，才能得到优质的学习效果。在许多欧美国家的教学中也使用自然拼读法，这足以证明自然拼读法是经过实践检验的一种教学方法。对小学生来说，语文学科要学习声母、韵母的发音，对于英语这门语言学科，首要的学习任务也是进行发音学习训练。单词的发音与字母构成是有一定联系的，小学生对单词从陌生到熟悉，最好的方法就是通过系统训练达到从无到有的学习。
二、利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的几点途径
（一）保持系统且持续的趣味性教学[2]
自然拼读法的教学过程略显枯燥，都是学习英语单词，课程内容也没有什么惊喜性，这就需要教师在教学过程中注重趣味性教学。例如，山东科学技术版三年级上册第七单元“Numbers”中，学生主要掌握one—ten这十个数字的单词。在操练过程中可以采用“填缺省字母”的方法进行个人PK赛，让学生通过听音来填写缺省字母，并读出相应的发音，补全正确一个单词，就能得一分。最后，设置奖品激发学生主动参与的积极性。教学方式本身还是自然拼读法，只是在其间加上了游戏化的设置，就营造出轻松愉悦的课堂氛围。
（二）多媒体设备可以配合自然拼读法教学
多媒体技术的应用已越发广泛，语言教学视频在网上很多，教师要学会借助多媒体设备设置教学环节。在发音环节的教学中，教师在教授/a：//i：/等单元音时，可以通过视频演示一个英语句子，用彩色笔画出句子中单词的单元音，让学生拼读，最后组织个幸运大转盘活动，随时喊停，随机抽取单词让学生拼出单元音，拼不出的单词在后面的复习中督促学生完成。教师要培养学生随身携带英语练习本的习惯，把不会的英语单词随时记下来，并在后面标注音标，单词注释，利用碎片化的時间进行反复拼读记忆，可以有效提高学生的拼读能力，从而提升学生的英语学习能力。
三、结语
英语是所有学科中唯一一门不是以母语文字进行学习的学科，很多学生在学习英语时都会不自信，成绩两极分化也比较严重。因此，我们要注重对小学生英语学科的教育[3]，让小学生熟练掌握并运用自然拼读法，增加英语读物的阅读训练和听力训练，让小学生在提升英语成绩的同时也能够使用英语进行沟通，进而不断提升其学科素养。
参考文献：
[1]钟文西.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].长沙：湖南师范大学，2016.
[2]陈本洪. 浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[D].苏州：苏州大学，2015.
[3]许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[D].天津：天津师范大学，2015.