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【摘要】随着我国素质教育改革的不断推行，在我国的初中英语教学方面也得到了较大的改变，在初中英语课堂当中，教师更多的关注如何去促进学生听、说、读、写之间的强化学习。初中阶段是一个人学习的黄金阶段，初中英语教师应该要抓住学生能力发展的快速时期，只有这样才能够促进学生英语学习成绩的提高。
【关键词】初中 英语教学 听说训练
随着我国初中英语教学的不断改革，在初中英语教学当中听说训练逐渐得到了加强，对初中学生们的英语教学的听说训练有利于改变传统教育当中以教师为中心的教学方式，学生们逐渐成为初中英语课堂当中的教学主体，学生们从害怕学习英语变成了主动学习英语。初中英语教学听说训练帮助学生们在学习英语的时候能够勇敢的开口用英语和同学、老师进行交流，对提高他们的英语口语能力有很大的帮助，通过英语交流对学生们的听力也很有帮助。通过强化初中英语教学当中听说训练，能够有效的提高初中生英语的整体水平，对促进他们对英语的热爱程度也很大的作用。
一、课堂中创设情境教学来训练学生的听说能力
初中阶段正是一个人学习的黄金时期，在这个阶段当中，个人的记忆力和知识的接受能力是最好的，他们普遍都具有强烈的好奇心，对一切新奇的事故感兴趣。因此，如果在初中的英语课堂当中，教师通过创设情境对话来训练学生的听说能力，就能够吸引到许多的学生主动参与到其中。创设情境对话就需要教师和同学之间的相互配合来达到，教师需要在课前对课本进行认真的备课，通过备课来好好的设计在课堂当中学习到哪个内容的时候应该要创设情境对话，另外，创设的情境对话也一定是要和所学习的内容是相关的，只有这样才能够保证学生既学习到了新的英语知识，同时也锻炼了个人的听说能力，对学生英语成绩的全面发展具有重要的意义。另外，学生在情境教学当中就需要积极踊跃的举手来进行听说训练，努力去营造一种良好的课堂氛围。
在初中英语教学中学习到Festivals的时候，教师可以根据教学的内容引导学生们对国外的一些節日进行研究和讨论，并且在课堂当中让学生们通过一个小短文来介绍国外的节日，例如，Let me introduce the most important festival——Christmas，Christmas is like the Spring Festival in our country.通过这样的介绍方式不仅能够有效的锻炼初中生们的英语听说能力，还能够提高他们对英语文化的兴趣，这样对提高初中生们学习英语的兴趣具有非常重要的作用，能够提高初中学生英语的水平。
二、利用小组讨论的方式来提高初中生的英语听说能力
在初中英语教学当中，初中英语老师能够通过创建小组的方式来提高学生们的学习热情，小组学习有利于学生们在学习的过程当中更加的开放，不用一味的依靠教师在课堂上的讲解，能够通过小组讨论获取自己想要学习到的知识。在初中英语教学当中，小组教学方式主要是让小组内的学生能够通过英语交流来提高个人的英语听说能力，在课堂上，教师应该要根据教学内容来引导各个小组进行讨论，利用英语的交流来对所学习到的知识进行运用，在讨论的过程当中每一个学生都应该要积极主动的去发言，通过这样的方式才能够让所有的学生都能够在小组讨论学习当中提高自身的英语听说能力。
利用小组讨论就能够很好的解决一些在课堂学习当中遇到的情境问题，例如在学习如何用英语问路的这一章节的时候，教师可以让小组当中的成员扮演不同的角色来进行问路这个过程。例如，A：Hello，I want to go to the supermarket. Can you tell me how to get there？B：Go straight along this road，turn right at the next corner，and after 500 meters you’ll find it on your left. 通过类似于这样的问路，不仅能够让学生们学习到教学内容当中的方位词的运用，还能够运用到实际当中，对提高学生们的英语口语能力有很大的帮助，通过这样的方式能够积极有效的调动课堂氛围，让学生们都参与到活动当中。
三、教师要把握英语教学课堂引导学生训练听说能力
一些教育学家的相关研究显示，在一节课堂当中，学生们的注意力最集中的时候是在刚开始上课的前几分钟，因为在这个时候，学生对于即将要学习的内容是充满兴趣的，因此初中英语教师一定要把握好这几分钟，来引导学生们对教学内容的深入学习，在这个时间段当中教师就能够通过一些英语口语训练来调动学生们的学习积极性，让学生们整节课堂都能够认真的听讲。
在初中英语教学当中，教师如何有一个好的课堂开头是非常重要的，它能够提高学生们对于整节课堂的注意力。例如，在学习Zoo这一章节的时候，教师在课程开始的时候可以说：Hello，boys，we are going to study a special chapter today.这个时候就会有学生回答Yes，We have to study the zoo，教师在这个时候回应Not only that，but we have to learn elephants，tigers，lions and many animals.通过这样的一个简短的交流不仅能够提高学生们的英语听说能力，还能够激发学生对于这节课的学习兴趣，对提高初中学生的英语能力具有非常重要的作用。
随着我国的素质教育的发展和新课程改革的不断推进，对初中英语教学提出了更高的要求，初中英语教学逐渐向着听、说、读、写全面发展的方向进行，初中英语教师应该要注重学生们的英语听说能力，因为听说能力关系到学生们能否将所学到的知识进行运用，是素质教育发展的必然趋势，也是提高初中生英语水平的重要方法。
【关键词】初中 英语教学 听说训练
随着我国初中英语教学的不断改革，在初中英语教学当中听说训练逐渐得到了加强，对初中学生们的英语教学的听说训练有利于改变传统教育当中以教师为中心的教学方式，学生们逐渐成为初中英语课堂当中的教学主体，学生们从害怕学习英语变成了主动学习英语。初中英语教学听说训练帮助学生们在学习英语的时候能够勇敢的开口用英语和同学、老师进行交流，对提高他们的英语口语能力有很大的帮助，通过英语交流对学生们的听力也很有帮助。通过强化初中英语教学当中听说训练，能够有效的提高初中生英语的整体水平，对促进他们对英语的热爱程度也很大的作用。
一、课堂中创设情境教学来训练学生的听说能力
初中阶段正是一个人学习的黄金时期，在这个阶段当中，个人的记忆力和知识的接受能力是最好的，他们普遍都具有强烈的好奇心，对一切新奇的事故感兴趣。因此，如果在初中的英语课堂当中，教师通过创设情境对话来训练学生的听说能力，就能够吸引到许多的学生主动参与到其中。创设情境对话就需要教师和同学之间的相互配合来达到，教师需要在课前对课本进行认真的备课，通过备课来好好的设计在课堂当中学习到哪个内容的时候应该要创设情境对话，另外，创设的情境对话也一定是要和所学习的内容是相关的，只有这样才能够保证学生既学习到了新的英语知识，同时也锻炼了个人的听说能力，对学生英语成绩的全面发展具有重要的意义。另外，学生在情境教学当中就需要积极踊跃的举手来进行听说训练，努力去营造一种良好的课堂氛围。
在初中英语教学中学习到Festivals的时候，教师可以根据教学的内容引导学生们对国外的一些節日进行研究和讨论，并且在课堂当中让学生们通过一个小短文来介绍国外的节日，例如，Let me introduce the most important festival——Christmas，Christmas is like the Spring Festival in our country.通过这样的介绍方式不仅能够有效的锻炼初中生们的英语听说能力，还能够提高他们对英语文化的兴趣，这样对提高初中生们学习英语的兴趣具有非常重要的作用，能够提高初中学生英语的水平。
二、利用小组讨论的方式来提高初中生的英语听说能力
在初中英语教学当中，初中英语老师能够通过创建小组的方式来提高学生们的学习热情，小组学习有利于学生们在学习的过程当中更加的开放，不用一味的依靠教师在课堂上的讲解，能够通过小组讨论获取自己想要学习到的知识。在初中英语教学当中，小组教学方式主要是让小组内的学生能够通过英语交流来提高个人的英语听说能力，在课堂上，教师应该要根据教学内容来引导各个小组进行讨论，利用英语的交流来对所学习到的知识进行运用，在讨论的过程当中每一个学生都应该要积极主动的去发言，通过这样的方式才能够让所有的学生都能够在小组讨论学习当中提高自身的英语听说能力。
利用小组讨论就能够很好的解决一些在课堂学习当中遇到的情境问题，例如在学习如何用英语问路的这一章节的时候，教师可以让小组当中的成员扮演不同的角色来进行问路这个过程。例如，A：Hello，I want to go to the supermarket. Can you tell me how to get there？B：Go straight along this road，turn right at the next corner，and after 500 meters you’ll find it on your left. 通过类似于这样的问路，不仅能够让学生们学习到教学内容当中的方位词的运用，还能够运用到实际当中，对提高学生们的英语口语能力有很大的帮助，通过这样的方式能够积极有效的调动课堂氛围，让学生们都参与到活动当中。
三、教师要把握英语教学课堂引导学生训练听说能力
一些教育学家的相关研究显示，在一节课堂当中，学生们的注意力最集中的时候是在刚开始上课的前几分钟，因为在这个时候，学生对于即将要学习的内容是充满兴趣的，因此初中英语教师一定要把握好这几分钟，来引导学生们对教学内容的深入学习，在这个时间段当中教师就能够通过一些英语口语训练来调动学生们的学习积极性，让学生们整节课堂都能够认真的听讲。
在初中英语教学当中，教师如何有一个好的课堂开头是非常重要的，它能够提高学生们对于整节课堂的注意力。例如，在学习Zoo这一章节的时候，教师在课程开始的时候可以说：Hello，boys，we are going to study a special chapter today.这个时候就会有学生回答Yes，We have to study the zoo，教师在这个时候回应Not only that，but we have to learn elephants，tigers，lions and many animals.通过这样的一个简短的交流不仅能够提高学生们的英语听说能力，还能够激发学生对于这节课的学习兴趣，对提高初中学生的英语能力具有非常重要的作用。
随着我国的素质教育的发展和新课程改革的不断推进，对初中英语教学提出了更高的要求，初中英语教学逐渐向着听、说、读、写全面发展的方向进行，初中英语教师应该要注重学生们的英语听说能力，因为听说能力关系到学生们能否将所学到的知识进行运用，是素质教育发展的必然趋势，也是提高初中生英语水平的重要方法。