【摘 要】
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【摘要】应用学习进阶理论展开的一系列由简单到复杂，由最低层次的获得了某个知识到更高层级的科学理解，从而优化高中生物核心概念建构的教学策略。学习进阶理论下的核心概念建构需要教师对教材反复研究，熟悉教材的栏目和组织方式。通过阶梯性引导学生建模活动，深度理解核心概念，如扑克牌模拟减数分裂过程，可以帮助学生从“低锚点”到“高锚点”对减数分裂过程、同源染色体、姐妹染色单体、四分体时期交叉互换、基因的分离定律
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【摘要】应用学习进阶理论展开的一系列由简单到复杂，由最低层次的获得了某个知识到更高层级的科学理解，从而优化高中生物核心概念建构的教学策略。学习进阶理论下的核心概念建构需要教师对教材反复研究，熟悉教材的栏目和组织方式。通过阶梯性引导学生建模活动，深度理解核心概念，如扑克牌模拟减数分裂过程，可以帮助学生从“低锚点”到“高锚点”对减数分裂过程、同源染色体、姐妹染色单体、四分体时期交叉互换、基因的分离定律和基因的自由组合定律等核心概念的理解。学习进阶理论下的核心概念建构需要在掌握实验原理的基础上，进阶到与生活紧密相连。
【关键词】学习进阶
其他文献
【摘要】 在现下新课改的背景下，对我们各学科的教学手段、教学理念、教学形式都提出了新的挑战和要求，因此在新一轮的课程改革中对语文学科的教学理念、教学要求、教学任务都提出了新的教学挑战，传统教学模式下的教学活动和教学组织形式都正接受着前所未有的质疑和挑战，现下的语文教学质量确有逐步提升，但要开展一堂精彩活力无限的语文教学活动依旧还是难住了不少小学语文教师，在本文中笔者将就开展语文教学最基础的导入环节
【摘要】 新高考形势下作为政治老师应如何提升自生的政治课堂魅力，本文从新课标、新高考、政治教学情景化的角度提出了自己的看法。 【关键词】 核心素养 知识结构化 新高考 政治课堂魅力 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-046-01 根据最近网上的消息，湖南是进行3 x新高考的八个
【摘要】教师需要针对通用技术课程实施存在的问题进行深入研究，提高解决方案的针对性，以达到良好的教学效果。本文首先阐述存在的主要问题，随后深入研究对应策略，以供参考。 【关键词】高中教学 通用技术 问题对策 引言：当前，我国教育形式发生了一定程度的转变。在这种情况下，高中需要进一步加强通用技术课程的教学，让学生能够掌握设计、操作相关重点内容，有效强化个体素养，为以后的社会劳动发展奠定坚实基础。同
【摘要】 教学做合一，知行结合，在行中知，用知于行。教育的真正意义在于让更多的孩子走进生活实际。书本知识是培养人良好品质的养分，只有根植于实际生活，在“做”中进行教育，以达到教学相长的效果。 【关键词】 教学做合一 生活实际 教学相长 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-236-01
【摘要】 在经济发展的过程中，人们的教育观念逐渐出现变化。在教育的过程中，人们逐渐提出新的教育思想和教育理念。在高中数学教学的过程中，教学的难度较大，学生在学习的过程中经常会遇到一定的困难，因此，在高中数学教学的过程中教师要善于应用一定的数学教学方法。本文简述了数形结合思想在高中数学教学中应用的有效策略，希望能够提供借鉴和参考。 【关键词】 数形结合 高中教学 数学学科 有效策略 【中图分
【摘要】主题式教学是指以内容为教学载体，以文本的内涵为主体，通过学生的自主活动培养核心素养的一种教学活动。本文以SO2的性质为教学载体，通过主题式教学探究SO2的酸性、还原性、氧化性及漂白性，让学生的“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”等核心素养在化学课堂中落地生根。 【关键词】核心素养 教学 SO2 科學探究 —、教学背景 《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确指出，普通高
【摘要】核心素养不仅是一种理念，更是一种适合现代教育发展的策略。化学是高中时期的基础课程，对于学生核心素养的培养也有着极其重要的影响。因此，在实际教学中，化学教师应重视核心素养，积极探索，努力创新，探寻有效的方法来开展教学，提升学生的化学学科素养。基于此，本文就高中化学教学中，培养学生的核心素养的方法展开了探讨。望在此基础上，可以明确高中生各项能力的培养方向，强化他们的核心素养。 【关键词】高中
【摘要】初中数学的教学取得了很大的进展，这是各位数学教师都能感受得到的。在传统的教学课堂当中，实际的教学内容并不能满足同学们的发展需求，而且也不适合时代的发展速度。所以全新的教學模式正在不断地探索。在当前的课堂中采取导学案的教学法，不仅能够让同学们在课堂上保持更高的学习热情，而且也能让教师与学生之间的距离不断拉近，更有助于教师了解同学们学习的不足之处，并针对性地帮助同学们补充提高。 【关键词】初
【摘要】 随着新课程改革和素质教育的不断推进，对我国教育领域提出了全新的挑战，人们也愈加注重教育事业的发展。语文是高中教育领域中的重要组成部分，对于学生的语文素养的形成具有至关重要的现实意义。而小说教学作为高中语文教学中的主要内容，也应当受到充分的重视。基于此，为了切实的优化小说教学的效果，出现了一种新型的教学模式，即情境教学，为高中语文小说教学带来了新的生机与活力。 【关键词】 高中语文 小
【摘要】 “做中学”科学探究活动的开展为孩子们提供一个直接操作、直接感知的科学实践机会，在每次活动中孩子们在感知、体验、实践、探索中，笔者都能深切的感受到孩子严谨的态度，愉悦的情绪，自主地探究、快乐地体验！ 【关键词】 科学探究 快乐体验 愉悦收获 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05