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数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式。概念教学在整个数学教学中占有重要的地位。与日常生活相联系的数学内容将成为数学课程的基础。在概念教学中，学生在教师的指导下，探索概念的形成，剖析概念的内涵、外延以及其在知识结构中的地位。从中领悟数学思想和数学方法。但是要在探索剖析概念的过程中适当地照顾下层学生，让探索启发式教学能激发起他们对数学的兴趣。同时要预防两极分化，以下是笔者在教学中的操作：