【摘 要】
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一、问题“小数乘小数”是人教版教材五年级上册的内容,教学基础是四年级中因数的变化引起积变化的规律和五年级小数乘整数的知识.修订后的课标教材淡化了小数乘法意义的教学
【机 构】
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株洲市石峰区小学数学教研团队潇湘数学教育工作室
【基金项目】
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本文系湖南省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题（编号：XJK014CZXX086）研究成果
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一、问题“小数乘小数”是人教版教材五年级上册的内容,教学基础是四年级中因数的变化引起积变化的规律和五年级小数乘整数的知识.修订后的课标教材淡化了小数乘法意义的教学,把重点放在对算理的理解和对算法的总结上,引导学生利用因数的变化引起积的变化规律来解释小数乘法的算理,并由此总结小数乘法的一般方法.在教学实践中,我们产生了一些问题和困惑.
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