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随着教育技术应用的深入和高等教育改革的深化,在高校的教育技术培训工作中采取单一的＂校本＂培训模式呈现出不少弊端,特别是没有结合考虑高校学科上的差别和不同专业教师对培训内容的不同需求,导致培训效果不理想。比较分析＂校本＂培训模式和＂院本＂培训模式的优缺点,有针对性地提出新时期高校开展教育技术培训工作应采取立足于＂校本＂模式上的＂院本＂培训模式。