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鉴于信息大爆炸的时代背景，还有碎片化阅读日趋严重的影响，“整本书阅读”理念再一次引起了教育界相关人员的高度关注。同时，此理念于语文课标中的地位随之持续提升。此外，随着2017版语文课程标准的颁布，“整本书阅读”也随之进入了教育参与者们的视野，本文以“整本书阅读”为切入点，探讨了高中语文阅读教学中为何进行与如何进行“整本书阅读”，旨在给予高中语文阅读教学以新的启发与思考，以求教于方家。