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在小学语文的教学当中，教学策略的是否有效一直是课堂教学的关键，而要实现小学语文的高效课堂是与学生们的努力程度有着直接的关系的。同时，学生们的科学学习方法与高效课堂的建立有着重要的关系。当今时期大多数的小学语文教学课堂上，教师们的教学模式还处于传统教学阶段，传统的教学模式不论是对学生们来说还是教师方面都是消极的。教师们用传统的教学方式去教学生，学生们的吸收的知识量小，学习效率差导致学习积极性不高，在课堂上学生们也表现不出对语文的兴趣。所以，教师们在教学时也感受不到教学的意义。教师们应当把转变教学观念放在首位，更新教学模式，淘汰掉传统的教学模式，对待传统的教学模式应当取其精华，弃其糟粕，辨认的去吸取。
小学语文 高效课堂构建 教学策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）36-0061-01
在教学活动当中如果能提高教学的有效性，对学生们有许多的利处，高效的课堂可以提高学生们的学习质量，激发学生们的学习兴趣，还能加强学生们在课堂中的积极性。在高效的课堂当中，学生们氛围往往都是快乐的，积极向上的课堂可以给小学学生们一个快乐的学习时光，让学生感受到学习的快乐，真正的实行教学的去全面素质培养。在小学语文教学中，面对的是稚嫩的小学生。小学生天真烂漫，思想跳跃，对未知事物抱有很强的探索想法。所以，在进行语文教学时，应当重视学生们的想法，让学生们去表达，从而提升学生们对语文学习的学习兴趣。而且要增加学生的阅读能力，语文教学是培养学生们，听、说、读、写等多种语文能力的过程。在教学当中，培养学生们的语文核心素养是当今教学的目标之一。本文面对如何提高小学语文教学的有效性提出来以下几种策略。
1.创造有趣的教学情境，提高学生们学习兴趣
想要在课堂上有着的高效的教学效果，不能只是教师们一方面的努力，要学生们和教师的配合才能把课堂的氛围烘托起来。那教师们要怎么去引导学生们积极的参与到课堂当中呢？兴趣是学生们最好的教师们，兴趣也可以帮助学生们克服学习上的难关。古往今来，在某些领域的成功者无不都是对这个领域有无穷的兴趣，可以为了探究，去发现新的知识可以不和外界接触，把自己关在房间里研究自己所爱的。所以说兴趣是学生们最好的老师，古学者孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，同时也说明了兴趣的重要性。教师们要去创造有趣的教学情境，积极的引导学生们培养学习兴趣。
例如，教师们在讲解《神奇的克隆》这样课文时，教师们就可以通过有趣的情境来帮助学生们学习，来辅助教学。教师们在课堂开始阶段，先引导学生们对克隆进行思考。学生们说出自己对克隆的理解时，教师们再让学生们去打开课本，去阅读课文内容，在这基础上学生们会恍然大悟，原来克隆是这样，不是表面理解的那么简单，这个方法可以加强学生们对文中内容的记忆强度，加深对克隆这样词的理解。教师们不仅可以用提问的方式，还可以用上多媒体教学，去收集一些关于克隆的电影给学生们观看，在学生们观看的同时教师们可以给学生们去讲解，结合电影内容来教学，可以起到吸引学生们学习兴趣的作用。
2.必要知识点，进行课堂背诵加深基础能力
在小学阶段，是学生们学习的起步阶段，在这一阶段学生们要对一些必要的知识去背诵。因为语文学习是一个循序渐进，在小学时期的语文学习是相对简单的，是对以后的学习打基础的时期。所以，把这一时期的学习内容进行必要的背诵学生们在这个阶段要打下一定的语文能力基础的时候，学生们在小学要对语文的听、说、读、写等一些能力要有全方面的发展，学生们有了全面性的基础才能对之后的学习有很大的帮助。在教学上教师们应该和学生们平等的参与到教学任务中去，结合在一起效率才高。
例如，小学生们在小学语文学习阶段对古诗词的接触时间是比较长的，所以教师们可以布置背诵任务给学生们。坚持每天背诵一篇古诗词，日积月累下来学生们对古诗词的积累有了一定的量，这对学生们的个人素养的提升或者是对以后的语文学习都是有帮助。古诗词的背诵也可以帮助学生们提高写作的能力，古诗词中的一些优美的词句学生们也可以去借鉴学习。
3.布置预习任务，让学生们提高知识点的接受能力
在高效课堂当中，预习是一种帮助教学提高效率的一个很好的方式，面对小学语文教学，想要提高小学语文教学的高效性，教师们可以采用布置预习任务的教学策略来帮助教学。
例如，教師们在进行小学语文的古诗词教学时，就可以先让学生们先对要学习的古诗词进行预习，去了解古诗词中的字怎么去念，面对小学语文学会如何去读一首古诗词是学习古诗词的第一步，所以利用提取预习的教学策略，让学生们先学会读。然后，教师们在课堂上进行对古诗词的背景故事解读，学生们能有印象，对知识点的接受效率也会高一点。所以说，在小学语文教学想要提高学习的效率，提前布置预习任务是一个有效的教学策略。
语文学习是占学生们学习生涯比较重的一个门，小学语文学习也是打下基础的时期，教师们要积极的改变传统的教学观念，分析自己学生们的问题结合实际情况，针对性的制定合适自己学生们的教学策略，帮助学生们提高学习效率。
参考文献
[1]周喜学.基于新课程背景下的小学语文高效课堂教学策略研究[J].语文教学与研究，2017（5）：56
[2]王艳.小学语文高效课堂教学策略分析[J].中国校外教育，2018.06.01
小学语文 高效课堂构建 教学策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）36-0061-01
在教学活动当中如果能提高教学的有效性，对学生们有许多的利处，高效的课堂可以提高学生们的学习质量，激发学生们的学习兴趣，还能加强学生们在课堂中的积极性。在高效的课堂当中，学生们氛围往往都是快乐的，积极向上的课堂可以给小学学生们一个快乐的学习时光，让学生感受到学习的快乐，真正的实行教学的去全面素质培养。在小学语文教学中，面对的是稚嫩的小学生。小学生天真烂漫，思想跳跃，对未知事物抱有很强的探索想法。所以，在进行语文教学时，应当重视学生们的想法，让学生们去表达，从而提升学生们对语文学习的学习兴趣。而且要增加学生的阅读能力，语文教学是培养学生们，听、说、读、写等多种语文能力的过程。在教学当中，培养学生们的语文核心素养是当今教学的目标之一。本文面对如何提高小学语文教学的有效性提出来以下几种策略。
1.创造有趣的教学情境，提高学生们学习兴趣
想要在课堂上有着的高效的教学效果，不能只是教师们一方面的努力，要学生们和教师的配合才能把课堂的氛围烘托起来。那教师们要怎么去引导学生们积极的参与到课堂当中呢？兴趣是学生们最好的教师们，兴趣也可以帮助学生们克服学习上的难关。古往今来，在某些领域的成功者无不都是对这个领域有无穷的兴趣，可以为了探究，去发现新的知识可以不和外界接触，把自己关在房间里研究自己所爱的。所以说兴趣是学生们最好的老师，古学者孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，同时也说明了兴趣的重要性。教师们要去创造有趣的教学情境，积极的引导学生们培养学习兴趣。
例如，教师们在讲解《神奇的克隆》这样课文时，教师们就可以通过有趣的情境来帮助学生们学习，来辅助教学。教师们在课堂开始阶段，先引导学生们对克隆进行思考。学生们说出自己对克隆的理解时，教师们再让学生们去打开课本，去阅读课文内容，在这基础上学生们会恍然大悟，原来克隆是这样，不是表面理解的那么简单，这个方法可以加强学生们对文中内容的记忆强度，加深对克隆这样词的理解。教师们不仅可以用提问的方式，还可以用上多媒体教学，去收集一些关于克隆的电影给学生们观看，在学生们观看的同时教师们可以给学生们去讲解，结合电影内容来教学，可以起到吸引学生们学习兴趣的作用。
2.必要知识点，进行课堂背诵加深基础能力
在小学阶段，是学生们学习的起步阶段，在这一阶段学生们要对一些必要的知识去背诵。因为语文学习是一个循序渐进，在小学时期的语文学习是相对简单的，是对以后的学习打基础的时期。所以，把这一时期的学习内容进行必要的背诵学生们在这个阶段要打下一定的语文能力基础的时候，学生们在小学要对语文的听、说、读、写等一些能力要有全方面的发展，学生们有了全面性的基础才能对之后的学习有很大的帮助。在教学上教师们应该和学生们平等的参与到教学任务中去，结合在一起效率才高。
例如，小学生们在小学语文学习阶段对古诗词的接触时间是比较长的，所以教师们可以布置背诵任务给学生们。坚持每天背诵一篇古诗词，日积月累下来学生们对古诗词的积累有了一定的量，这对学生们的个人素养的提升或者是对以后的语文学习都是有帮助。古诗词的背诵也可以帮助学生们提高写作的能力，古诗词中的一些优美的词句学生们也可以去借鉴学习。
3.布置预习任务，让学生们提高知识点的接受能力
在高效课堂当中，预习是一种帮助教学提高效率的一个很好的方式，面对小学语文教学，想要提高小学语文教学的高效性，教师们可以采用布置预习任务的教学策略来帮助教学。
例如，教師们在进行小学语文的古诗词教学时，就可以先让学生们先对要学习的古诗词进行预习，去了解古诗词中的字怎么去念，面对小学语文学会如何去读一首古诗词是学习古诗词的第一步，所以利用提取预习的教学策略，让学生们先学会读。然后，教师们在课堂上进行对古诗词的背景故事解读，学生们能有印象，对知识点的接受效率也会高一点。所以说，在小学语文教学想要提高学习的效率，提前布置预习任务是一个有效的教学策略。
语文学习是占学生们学习生涯比较重的一个门，小学语文学习也是打下基础的时期，教师们要积极的改变传统的教学观念，分析自己学生们的问题结合实际情况，针对性的制定合适自己学生们的教学策略，帮助学生们提高学习效率。
参考文献
[1]周喜学.基于新课程背景下的小学语文高效课堂教学策略研究[J].语文教学与研究，2017（5）：56
[2]王艳.小学语文高效课堂教学策略分析[J].中国校外教育，2018.06.01