【摘 要】
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文章介绍数学文化的涵义及其在数学教育的表现形式,分析初中数学教学渗透数学文化的原则,重点探讨初中数学教学渗透数学文化的策略:在新课引人中渗透数学文化、在知识教学中渗透
【基金项目】
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本文为福建省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“初中数学文化教育资源开发与应用研究”(立项批准号:FJCGJJ12-085)的研究成果.
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文章介绍数学文化的涵义及其在数学教育的表现形式,分析初中数学教学渗透数学文化的原则,重点探讨初中数学教学渗透数学文化的策略:在新课引人中渗透数学文化、在知识教学中渗透数学文化、在历史名题的讲解中渗透数学文化、在一题多解中渗透数学文化、在追踪历史起源中渗透数学文化、在揭示思维过程中渗透数学文化。
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