【摘 要】
：
与我八年级的学生相处多日,感触良多,聊举一例。学生自发想搞一个班级辩论会,班长来找我想得到我的支持,我很高兴的答应给他们安排合适的时间,但我心中还是很不相信我的这群
论文部分内容阅读
与我八年级的学生相处多日,感触良多,聊举一例。学生自发想搞一个班级辩论会,班长来找我想得到我的支持,我很高兴的答应给他们安排合适的时间,但我心中还是很不相信我的这群中二的孩子们能搞出自己不曾接触过地事情。经过一段时间的精心筹备,说他们精心筹备也不是没有凭据,那两周我常看见孩子们在一起讨论正方、反方、一辩二辩三辩等等,辩论会在一个星期五下午班会时间如期举行,辩题是“时势造英雄还是英雄造时势”,且不说孩子们的辩题是否贴近他们的生活,只看他们那认真的模样。
其他文献
语言测试对教学的反拨效应是不可小觑的，尤其是高考这样的重要考试。北京市公布中高考改革方案,其中“降低中高考英语分值”尤其受到关注。按照改革方案,2016年起高考英语由15
"你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭"--这是什么?这是镜子、是生活,也是对我们家园合作的生动描绘.
资源与环境是人类社会能源是人类社会存在和发展的先决条件之一，也是经济增长和社会发展的重要物质基础。因此，非常有必要研究首都经济圈的资源与环境约束问题。本文通过对首都
我园新添了户外玩具转椅,那色彩绚丽的蘑菇,活泼可爱的小白兔,深深吸引着孩子们.他们白天玩过,放学后,还要拉着家长再玩一会儿才肯回去.可孩子年龄小,安全意识差,自我保护能
在一次园本教研活动中，笔者观摩了一个中班语言活动，活动名称是诗歌创编《多彩的世界》。活动一开始，老师请小朋友戴上各种彩色眼镜到室外去感知、体验多彩的世界，回活动室后用绘
世界学前教育组织（OMEP）中国委员会拟于2007年9月19-22日在南京举办“在职幼儿教师专业成长专题报告会暨高级研习班”，由江苏省教科院幼教与特教研究所协办。大会将邀请中美著名
设计意图 我园根据幼儿发展的需要，开展了“跨班互动，促进幼儿社会性发展”的研究。跨班互动形式多样，如各区域活动、户外体育活动、有计划的主题活动等，幼儿在自主选择活动内容和伙伴的过程中，表现出稳定的活动兴趣、平和而自然的交往方式，活动效率明显提升，自主活动特点有了显著增强，这些体验对幼儿今后的成长无疑将是非常有益的。因此，我们在更多领域和范围尝试跨班互动，以促进幼儿社会性、认知等多方面能力的更
古人讲：“亲其师，则信其道。”教师运用巧妙的教育方式，亲切信任的态度，架起沟通师生的情感桥梁，学生才乐于接受教师的教导。学生愿意接受教师的教导，也自然会对教师教的学科感兴趣
户外活动时，好多孩子钻进一架“直升飞机”滑梯的“机舱”里玩耍，好久不见他们“哧溜”滑下来。我好奇地走到机舱一端圆形镂空窗口，瞥见郑渲潭正兴致勃勃地对着窗口边“开”汽车