论文部分内容阅读
“说读结合”其要点主要体现在两个方面:语文教学最重要的是语言学以致用,坚持语文教学的工具性；语文教学的目的在于培养学生基本的听、说、读、写能力.并结合这两方面,对教师提出一些要求.
浅谈语文教学中的说读结合
【摘 要】
：
“说读结合”其要点主要体现在两个方面:语文教学最重要的是语言学以致用,坚持语文教学的工具性；语文教学的目的在于培养学生基本的听、说、读、写能力.并结合这两方面,对教师
【机 构】
：
江苏省南京市高淳县教育科学研究与培训中心
【出 处】
：
新课程(下)
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
随着新课程改革和新课标的实施,传统的体育课已不能适应现在的教育形势,学生需要更好玩、更新颖的体育教育内容,竹铃球——土家族人钟爱的一种球类运动,在体育课堂上受到了广
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》在教学建议中强调“以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合
随着课改的不断深入,校本课程开发正成为教育理论界和实践界共同关注的课题,建设与新课程相适应的校本课程,已经成为新课程推进过程中的需要。一、研究校本课程开发的内涵1.
教育大师苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里讲过一个很有启发意义的故事：前苏联一位资深历史教师上了一节公开课,一位外校教师对这位历史教师说：“是的,您把自己的全部心血都倾
在初中地理教学中,教师要创设学生喜闻乐见、乐于接受的教学情景,激发学生的学习热情,生成精彩教学课堂,通过多种途径引导学生感知地理事物,帮助学生形成地理表象,通过比较分
解读“普通高中特色化与学生个性化的关系”这个题目应该先从“化”开始,什么是“化”呢?古语论在阳为“变”,在阴为"化
在数学学习中,学生通常表现出两种不同的水平:再造性学习和创造性学习。在数学教学中,展现数学思维过程是培养创造性学习的重要途径。由于数学学习过程不仅是知识的接收、贮