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摘要：老师是学生成长过程中的重要引导者，孩子的品格塑造与老师的行为举止有着紧密的联系。所以，作为老师，要注重学生们的德育教育，尤其是面对刚刚学习处理事情的小学生。老师要做到爱护自己的学生，用真诚的行动去感化学生，用无私的付出去教育自己的学生。让学生能够在老师的教学中感受到爱，能夠跟随老师的步伐前进。老师在教学过程中要注重与学生的心灵沟通，关注每一个学生的健康发展，关注每一个孩子的思维变化。
关键词：小学；德育教育；现状；策略
当今小学生是我们国家未来的希望，是国家的重点培養对象。学生们的科学文化素质以及道德思想不仅仅是他们今后工作和生活的重要保障，同时也是提升社会主义文明水平的重要前提。所以，老师们要加倍重视小学生的德育教育，注重学生们的全面培养。
一、小学德育教育的现状
随着新课程改革的推行，各学校都开始逐渐的推行德育教育。虽然从某些方面来说德育教育工作的开展取得了一定的成效，但是目前的情况仍不太乐观，我国的德育教育工作的发展还是非常滞后，德育工作还仍然存在着很多的不。不足之处主要有以下几个方面：
1.学校的管理者乃至老师仍然是过分看中学生们的理论教育，重视学生们的学科成绩，从而忽略了实践教学，忽略老师们常规的德育教育。
2.老师严重缺乏和学生之间的有效沟通，因此对于学生的实际情况掌握的不够准确，没有针对性的整改措施，导致德育教育工作的收效不大，教学成果不够理想。
3.德育教育的评估标准不符合常理，老师们的要求有时候偏向成人化，要求偏高不符合小学生现阶段的发展，用成人德育的标准来衡量小学生，容易让小学生有挫败感，从而打击学生们的积极性。
4.学校德育教育的方法太过于传统老套，教学方法没有创新，无法跟随现代教育发展的步伐，也无法提升小学生们学习的积极性，自然而然的也就难以得到理想的教学效果。
二、提升小学德育教育的策略
要想提升小学的德育教育，就必须认识到德育教育的重要性，老师必须脚踏实地，认认真真的教学，学生也要用心接受老师的德育教育。下面我就详细说一说我对提升小学德育教育的一些策略。
1.提升学校和老师对德育教育的认识
德育教育之所以没有很大的起色，根本原因在于学校以及老师对德育教育没有一个正确的认识，学校管理者以及老师一直都把学生们的德育教育当做是一种无关紧要的教育，因此，从内心深处就不重视这门课程的教育。所以要想加强小学的德育教育，就必须从提升学校领导和老师的认识开始抓起。各小学的领导要研讨小学德育教育的作用以及意义，从主观思想上开始排除对小学德育教育所存在的偏见。学校领导要重视学校德育教育工作的开展，要对德育教育工作的开展频率以及工作所取得的成果有一个硬性的规定，让小学的德育教育工作步入正轨。除此之外，要提升老师对于德育工作的重视程度，老师要认识到德育教育是培养学生良好品质的主要途径，必须认真对待德育教育工作。学校还可以组织各种各样的德育教育活动，鼓励学生积极的参与进来，让学生们通过活动对德育教育有一个争取的认识，从而帮助学生形成良好的思维品质。
2.老师要无私的关爱学生，并鼓励差生
老师在教育工作中要无私的关爱自己的学生，不仅仅要注意表现优异学生的变化，同时也要时刻关注差生的变化。在德育教育的工作中，老师是最好的表率，老师起到榜样的作用，老师的一言一行都影响着讲台下的学生们。老师在德育工作中，要做到真正的无私。有些学生的成绩可能会很差，甚至可以说让老师感到头疼，也没有一个良好的行为习惯。面对这样的学生，老师不能够放弃，不能够因此而对这些学生产生厌烦的心理，老师要改变以往严厉批评的教学方式，不能够冷落他们，而是要鼓励这些学生，给他们关爱，用无私的爱去感化他们，让他们明白老师的心意，同时也让学生知道老师是关心他们的，无论如何都不会放弃他们。老师全心全意的对待这些差生，给他们耐心的讲解，哪怕是一点点的进步，老师都要给予大大的奖励，在不伤害学生自尊心的同时又培养了学生的自信心。长久下来，学生就会有所感动，就会主动的去学习，会加倍努力的去学习，那么，学习成绩当然就会有所提高了。
3.创新教学方法，完善教学体系
在新课改的推行下，多媒体教学逐渐走入课堂，从一定程度上来说，多媒体教学的发展为老师们教学方法的创新提供了途径，为完善教学体系提供了方便。在课堂教学中，老师可以合理的利用多媒体资源，例如，在课堂教学中可以播放有教育意义的视频，看过之后让学生们谈谈看完视频之后的感想，让学生们说说他们的收获。这样的视频教学不仅吸引了学生们的注意力，同时也让学生们的思维跟随着画面的切换快速的运转，更能够让学生们深刻记住从小视频中懂得的道理。创新了教学方法之后，必须要注重教学体系的完善，老师要对自己课程的内容有一个合理的安排，既要适应小学生的发展，又要起到良好的效果，最终加强小学生对德育教育的认识，帮助学生逐渐的树立正确的人生观以及价值观。
4.培养良好的师生关系
良好的师生关系能够让老师清楚的了解学生的具体情况，能够让老师找到适合学生的教学方法，所以培养良好的师生关系很重要。在日常教学中，老师要改变以往严厉的教学态度，试着用和善的态度去进行课堂教学，多一些微笑，少一些严肃的表情。这样能够让课堂气氛变得更加轻松，有利于学生主动的参与到课堂中来，能够让学生对老师有一个好的印象，从而主动的和老师进行沟通交流。老师和学生之间和谐友好的交流能够让学生吐露心声，老师从中发现学生的需求，然后在今后的教学中多加注意，从而提升德育教育的课堂效率。所以从一定程度上来说，良好的和谐关系有利于老师的德育教学，更加有利于学生健康快乐的成长。
德育教育工作要求老师能够无私的去爱自己的学生，要求老师能够无私的为学生奉献，不辞辛劳，耐心讲解。老师在德育教育工作中创新教学方法，同时又满怀激情，就一定会有很大的收获。德育教育工作不是一个人的事情，他需要学校领导者和老师们共同努力，还需要学生们努力的学习，这样才能够最终取得满意的结果。为了孩子们的健康成长，为了学生们的全面发展，我会时刻铭记作为一名老师的职责，我会为了孩子们的未来加倍努力。
参考文献：
[1]孙彩云.浅谈加强德育教育对于小学生成长的重要性[J]科教文汇旬刊，2013（2）：18.
[2]吕继东. 浅谈小学德育之学生个性发展教育[J].当代教育实践与教学研究， 2015（5）：79.
[3]王芹. 小学德育工作中存在的问题及对策[D].鲁东大学，2013
[4]张帮琴. 浅谈小学德育教育问题[J]. 华章，2013
（作者单位：青海省海北州海晏县祁连山小学 812200）
关键词：小学；德育教育；现状；策略
当今小学生是我们国家未来的希望，是国家的重点培養对象。学生们的科学文化素质以及道德思想不仅仅是他们今后工作和生活的重要保障，同时也是提升社会主义文明水平的重要前提。所以，老师们要加倍重视小学生的德育教育，注重学生们的全面培养。
一、小学德育教育的现状
随着新课程改革的推行，各学校都开始逐渐的推行德育教育。虽然从某些方面来说德育教育工作的开展取得了一定的成效，但是目前的情况仍不太乐观，我国的德育教育工作的发展还是非常滞后，德育工作还仍然存在着很多的不。不足之处主要有以下几个方面：
1.学校的管理者乃至老师仍然是过分看中学生们的理论教育，重视学生们的学科成绩，从而忽略了实践教学，忽略老师们常规的德育教育。
2.老师严重缺乏和学生之间的有效沟通，因此对于学生的实际情况掌握的不够准确，没有针对性的整改措施，导致德育教育工作的收效不大，教学成果不够理想。
3.德育教育的评估标准不符合常理，老师们的要求有时候偏向成人化，要求偏高不符合小学生现阶段的发展，用成人德育的标准来衡量小学生，容易让小学生有挫败感，从而打击学生们的积极性。
4.学校德育教育的方法太过于传统老套，教学方法没有创新，无法跟随现代教育发展的步伐，也无法提升小学生们学习的积极性，自然而然的也就难以得到理想的教学效果。
二、提升小学德育教育的策略
要想提升小学的德育教育，就必须认识到德育教育的重要性，老师必须脚踏实地，认认真真的教学，学生也要用心接受老师的德育教育。下面我就详细说一说我对提升小学德育教育的一些策略。
1.提升学校和老师对德育教育的认识
德育教育之所以没有很大的起色，根本原因在于学校以及老师对德育教育没有一个正确的认识，学校管理者以及老师一直都把学生们的德育教育当做是一种无关紧要的教育，因此，从内心深处就不重视这门课程的教育。所以要想加强小学的德育教育，就必须从提升学校领导和老师的认识开始抓起。各小学的领导要研讨小学德育教育的作用以及意义，从主观思想上开始排除对小学德育教育所存在的偏见。学校领导要重视学校德育教育工作的开展，要对德育教育工作的开展频率以及工作所取得的成果有一个硬性的规定，让小学的德育教育工作步入正轨。除此之外，要提升老师对于德育工作的重视程度，老师要认识到德育教育是培养学生良好品质的主要途径，必须认真对待德育教育工作。学校还可以组织各种各样的德育教育活动，鼓励学生积极的参与进来，让学生们通过活动对德育教育有一个争取的认识，从而帮助学生形成良好的思维品质。
2.老师要无私的关爱学生，并鼓励差生
老师在教育工作中要无私的关爱自己的学生，不仅仅要注意表现优异学生的变化，同时也要时刻关注差生的变化。在德育教育的工作中，老师是最好的表率，老师起到榜样的作用，老师的一言一行都影响着讲台下的学生们。老师在德育工作中，要做到真正的无私。有些学生的成绩可能会很差，甚至可以说让老师感到头疼，也没有一个良好的行为习惯。面对这样的学生，老师不能够放弃，不能够因此而对这些学生产生厌烦的心理，老师要改变以往严厉批评的教学方式，不能够冷落他们，而是要鼓励这些学生，给他们关爱，用无私的爱去感化他们，让他们明白老师的心意，同时也让学生知道老师是关心他们的，无论如何都不会放弃他们。老师全心全意的对待这些差生，给他们耐心的讲解，哪怕是一点点的进步，老师都要给予大大的奖励，在不伤害学生自尊心的同时又培养了学生的自信心。长久下来，学生就会有所感动，就会主动的去学习，会加倍努力的去学习，那么，学习成绩当然就会有所提高了。
3.创新教学方法，完善教学体系
在新课改的推行下，多媒体教学逐渐走入课堂，从一定程度上来说，多媒体教学的发展为老师们教学方法的创新提供了途径，为完善教学体系提供了方便。在课堂教学中，老师可以合理的利用多媒体资源，例如，在课堂教学中可以播放有教育意义的视频，看过之后让学生们谈谈看完视频之后的感想，让学生们说说他们的收获。这样的视频教学不仅吸引了学生们的注意力，同时也让学生们的思维跟随着画面的切换快速的运转，更能够让学生们深刻记住从小视频中懂得的道理。创新了教学方法之后，必须要注重教学体系的完善，老师要对自己课程的内容有一个合理的安排，既要适应小学生的发展，又要起到良好的效果，最终加强小学生对德育教育的认识，帮助学生逐渐的树立正确的人生观以及价值观。
4.培养良好的师生关系
良好的师生关系能够让老师清楚的了解学生的具体情况，能够让老师找到适合学生的教学方法，所以培养良好的师生关系很重要。在日常教学中，老师要改变以往严厉的教学态度，试着用和善的态度去进行课堂教学，多一些微笑，少一些严肃的表情。这样能够让课堂气氛变得更加轻松，有利于学生主动的参与到课堂中来，能够让学生对老师有一个好的印象，从而主动的和老师进行沟通交流。老师和学生之间和谐友好的交流能够让学生吐露心声，老师从中发现学生的需求，然后在今后的教学中多加注意，从而提升德育教育的课堂效率。所以从一定程度上来说，良好的和谐关系有利于老师的德育教学，更加有利于学生健康快乐的成长。
德育教育工作要求老师能够无私的去爱自己的学生，要求老师能够无私的为学生奉献，不辞辛劳，耐心讲解。老师在德育教育工作中创新教学方法，同时又满怀激情，就一定会有很大的收获。德育教育工作不是一个人的事情，他需要学校领导者和老师们共同努力，还需要学生们努力的学习，这样才能够最终取得满意的结果。为了孩子们的健康成长，为了学生们的全面发展，我会时刻铭记作为一名老师的职责，我会为了孩子们的未来加倍努力。
参考文献：
[1]孙彩云.浅谈加强德育教育对于小学生成长的重要性[J]科教文汇旬刊，2013（2）：18.
[2]吕继东. 浅谈小学德育之学生个性发展教育[J].当代教育实践与教学研究， 2015（5）：79.
[3]王芹. 小学德育工作中存在的问题及对策[D].鲁东大学，2013
[4]张帮琴. 浅谈小学德育教育问题[J]. 华章，2013
（作者单位：青海省海北州海晏县祁连山小学 812200）