【摘 要】
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数学一直以来都是一个难度较大的学科,学生在数学学习方面的差距也很大,如果教师总是像往常一样,进行不加区别的“一刀切”教育,那么也不利于数学基础薄弱学生成绩的提高.因此,教师应以数学核心素养为导向,认真分析学生间的差异,根据学生的不同情况,采取不同的教学方法,实行分层教学,做到因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的发展,使数学教学向更好的方向发展.
【机 构】
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成都市东部新区周家学校,四川 成都 641402
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数学一直以来都是一个难度较大的学科,学生在数学学习方面的差距也很大,如果教师总是像往常一样,进行不加区别的“一刀切”教育,那么也不利于数学基础薄弱学生成绩的提高.因此,教师应以数学核心素养为导向,认真分析学生间的差异,根据学生的不同情况,采取不同的教学方法,实行分层教学,做到因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的发展,使数学教学向更好的方向发展.
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