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小学数学教师在进行知识的教育时,要想让自身的教学能够更为高效,就有必要多多关注当下兴盛的互联网,有效借助互联网进行知识的教学,让学生好好学习数学知识,增强学生的数学水平.基于此,本文将结合教学实践经验,从多方面对“互联网+”背景下的小学数学教学进行研究,希望能够助力教育的发展.
基于互联网语境的小学数学教学策略
【摘 要】
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小学数学教师在进行知识的教育时,要想让自身的教学能够更为高效,就有必要多多关注当下兴盛的互联网,有效借助互联网进行知识的教学,让学生好好学习数学知识,增强学生的数学水平.基于此,本文将结合教学实践经验,从多方面对“互联网+”背景下的小学数学教学进行研究,希望能够助力教育的发展.
【机 构】
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于都县祁禄山镇中心小学,江西 赣州 342300
【出 处】
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课堂内外（小学教研）
【发表日期】
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2021年11期
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当今时代是信息的世界，因此计算机的普及越来越具有普遍性。不过偏远牧区基层小学教育的信息化普及，却依旧存在不少问n题。随着时代的发展课程信息化也逐渐成为关乎到整个信息技术的全新教育体系。根据此背景，本文展开了基层小学教育信息化存在的一些n问题和对策。
小学生在数学知识的整合与积累上,通常不具备调节学习情绪和理解数学基础理论应用方向的能力,对数学基础理论中过于深奥的内容含义的理解,是小学阶段数学教学中重要的研究方向,小学生只有能够理解确切的数学概念内容时,才能在数学概念的应用上、数学理论的分析中有效降低面对难点内容的学习打击,减少自我否定等教育问题的出现.
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