【摘 要】
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在贯彻落实党的科学发展观的实践中，我们正在不断认识到教育科研是学校发展的第一生产力，是教师专业化发展的强大推动力，是教师从依靠延长劳动时间或加大劳动强度提高教学质量走
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在贯彻落实党的科学发展观的实践中，我们正在不断认识到教育科研是学校发展的第一生产力，是教师专业化发展的强大推动力，是教师从依靠延长劳动时间或加大劳动强度提高教学质量走向科学、高效教学的最好途径。然而毋庸讳言，对中学一线教师而言，“教学”与“科研”仍然有些像水与油一样分离着、隔阂着，存在着难以融合、顾此失彼的尴尬。因此，我们必须采取有效的策略加强教科研管理，为一线教师的教育科研创造良好的条件。
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